3对双重注册计划的误解

各地的学生本月开学(或开学) 随着大学费用的不断增加，有远见的高中生拥有一个独特的机会：以很少的费用或免费获得大学学分。全国绝大多数高中都提供一些 AP 和 IB 课程，但许多高中也为学生提供在高中就读大学课程的机会。如果学生通过，他们获得的学分将计入他们的高中毕业要求和大学学位。近年来，随着在线课程的接受度和普及度不断提高，所谓的双录取越来越受欢迎。

根据教育委员会创建的政策比较，除纽约外，的每个州都制定了双重入学政策，有 32 个州提供某种“虚拟课程” 。高中生甚至不需要前往不同的校园来获得这些学分。更重要的是，许多学区已经建立了免费或低成本的选择，让学生以极大的折扣攻读这些双录取课程。

这一切似乎都非常划算。但是对于接受它们的学生和考虑提供它们的学校来说，有很多因素需要考虑，也有很多误解需要注意。

获得大学学分就像通过课程一样简单

将 AP 与双录取进行比较，从表面上看似乎有明显的赢家。AP 学生用两个学期的时间来学习高风险的考试(他们必须为此付费)。如果一个人在考试中取得了 3 分或以上的分数，则可能会因此获得大学学分。一些学校要求学生在考试中获得 4 或 5 分以授予学分。如果授予学分，它很可能算作选修课。

与此同时，双录取的学生可能不需要支付课程费用，而且在大多数情况下只持续一个学期。如果有在线课程，他们甚至不需要特意去完成它。但是，如果一个人不在获得双重注册学分的大学攻读学位，那么转学可能比 AP 过程更困难。

大学学分远不如 AP 考试标准化，AP 考试都由大学理事会管理。因此，许多人发现依靠成绩单获得双重注册学分更加困难。

双录取仅适用于高成就者

同样，与 AP 一样，许多双录取项目都以迎合成绩优异、即将上大学的学习者而著称。在许多情况下，这并不完全正确。

许多地区还制定了计划，将服务不足的社区和将成为第一代大学生的人引入高等教育。例如，马萨诸塞州的霍利奥克公立学校提供早期大学计划“帮助社区中的所有学生都能获得大学和职业成就，同时专门为低收入学生、英语学习者、有色人种学生和第一代大学学生，”据学区网站称。

该学区与霍利奥克社区学院和韦斯特菲尔德州立大学合作提供该倡议。它持续三年(从 10 年级开始)，除了大学课程外，还包括一个“大学准备加速课程”，以帮助学生加快学习速度。它完全由地区资助。成功的学生以 15 个(希望如此)可转移的学分进入大学。

双重注册对服务不足的社区产生重大影响

虽然存在这些程序，但许多程序主要由本来会进入大学的学生使用。

佛蒙特州南伯灵顿高中校长帕特里克·伯克 (Patrick Burke) 在之前接受eLearning Inside采访时说：“我还没有将双录取视为大学的纽带，因为他们没有其他方面的倾向。” “我已经看到早期的大学开始这样做，但我们仍然有我们的训练轮。大多数现在在我学校进行双录取的孩子可能无论如何都倾向于上大学。”

Equal Opportunity Schools 组织致力于增加各地学校 AP、IB 和双录取项目的公平性，首席项目官 Sasha Rabkin对位于伊利诺伊州的北方公共广播电台说：“我们的数据显示，只有大约 2% 的项目在这个，他们代表了他们建筑中的人口统计数据。”

双录取计划无疑正在成为高中教育的一个重要方面，一种让学生为大学做准备的潜在手段，在某些情况下，也是一种在支付大学费用时节省大量资金的方式。在线课程的可用性使其更容易追求。

但整个方程尚未解决。为了开始解决学生债务和大学毕业问题，政策制定者可能会考虑减轻高中获得的大学学分转移的难度，并鼓励服务不足的学习者参与这些计划。

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