即使更多的学校为全日制的面对面学习而​​重新开放，大量的学生也不会回到教室。

调查结果反映出一个国家对重新开放学校的安全性一直处于辩论中。即使2月份的全国COVID-19费率继续下降，围绕重新开放学校的关键措施也几乎没有动摇。

调查显示，二月份将近46%的公立学校每周向所有学生提供五天的面对面学习，但只有34%的学生在教室里全日制学习。在年龄较大的K-12学生中，这种差距最为明显，只有29%的八年级学生每周在学校学习五天。

但是，有早期的转变迹象，更多的八年级学生从完全远程学习转向了混合学习。

有了新的发现，总统拜登(Joe Biden)即将实现他的目标，即在开学的头100天中，每周开设最多5天小学。全国2月份提供全日制学习的学校仅占一半，与前一个月的份额大致相同。

尽管进展缓慢，联邦教育官员仍将其视为前进的一步。

教育部教育科学研究所所长马克·施耐德(Mark Schneider)在接受采访时说：“只有远程学习的学生人数有所减少，而八年级的混合教学则有所增加，这表明更多的学生再次走过学校的大门，”一份声明。

调查结果基于对服务于四年级的3500所公立学校和服务于八年级的3500所学校的调查。它基于来自同意参加的37个州的学校的数据。这是拜登政府为评估重新开放学校的进展而进行的一项新调查中发布的第二轮数据。

数据收集了一个月，见证了重开学校的势头。2月份，疾病控制与预防中心宣布学校可以安全地重新开放，并戴口罩，疏远社交和采取其他预防措施。几天后，在批评家表示他先前的承诺缺乏野心之后，拜登重新制定了重新开设学校的目标。

与一月份一样，新结果显示出基于地区和种族的巨大差异。在南方，二月份所有四年级学生中略超过一半的人完全在学校学习，比前一个月有所增加。相比之下，在同一时期，东北地区每周五天的课堂学习率从23%下降到19%。

调查显示，总体而言，南部和中西部地区超过三分之一的学生完全在学校学习，而西部和东北地区则不到四分之一。

白人学生继续回到教室的可能性仍然更高，有52%的白人四年级学生接受全职的亲自指导。相比之下，只有不到三分之一的黑人和西班牙裔四年级学生全职上学，只有15%的亚洲学生就读。

该调查不会询问学生是否选择远程学习，还是因为他们的学校不提供面对面的选择。但是，在学校提供的产品和学生学习数据之间存在巨大鸿沟，这表明，即使在学校重新开放教室后，至少有些学生仍选择远离偏远地区。

它与美国一些最大学区的先前调查结果相吻合，在该地区，黑人学生的回返率远低于白人同学。据信这种差距至少可以部分归因于信任。倡导者说，还必须做更多的工作，以说服父母，他们的孩子在学校里将是安全的，尤其是受到冠状病毒严重影响的黑人家庭。

尽管在新一轮的数据中仍然存在着种族差异，但教育部门看到了一线希望，即黑人学生在面对面学习的情况下略有增加。从一月到二月，这一比率从28%上升到30%。

该机构国家中心副主任佩吉·卡尔(Peggy Carr)表示：“尽管白人学生继续以更高的比例报名参加全日制亲自授课，但我们开始看到向其他群体的全日制亲自学习的转变。”用于教育统计。