当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。


人教版三年级上册第二单元的习作是写熟悉的人的一件事。要求如下：我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的那件事，把这件事想清楚，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样。
写作思路：１、先想好要写谁（老师？同学？亲人？）然后向大家介绍一下以下几项内容。（1） 外貌特征：身材、发型、肤色、五官、神态等。如：樱桃小嘴、胖嘟嘟的脸蛋、乌黑的长发等。
（2） 性格品质：如：活泼、文静、勇敢、乐于助人等。（3） 兴趣爱好：如：喜欢游泳、爱画画、会跳舞、爱讲笑话等。

２.　开始记叙一件事情：
什么时间？什么地点？发生了一件什么事？注意：这件事情一定是让你印象最深刻的、最能突出人物特点的。
3. 最后写一写对这件事情的感受，和对这个熟悉的人的评价
范文示例：下面提供三年级同学们的满分习作，以供参考。习作一：我的好朋友　　我有一个好朋友，她就是我们班上的张XX。她个子高高的，头发长长的，皮肤白白的，说起话来笑眯眯的，脸上还挂着两个可爱的小酒窝。她学习优异，非常爱动脑筋。她英语很棒，还很喜欢画画，她的舞跳得非常好，是学校舞蹈团的成员。当然，我最喜欢她的原因是因为她总是喜欢帮助别人。
　　张XX就坐在我后面。一次，我没有尖铅笔可用了，我很着急，心想如果没有笔我就没法写作业了。这时，我一转头，看见她正在写作业。我害怕老师说我，不敢大声地叫她，于是，我用指甲点了点桌子，想引起她的注意。可惜，她没有听到。我只好鼓起勇气，轻轻地对她说：“XX，能借我一支尖铅笔吗？”“可以呀！拿吧！”她爽快地答应了。“嗯，谢谢！”我开心地答道。就这样，我接过了笔，顺利地完成了作业。
　　我很感谢XX在我需要帮助的时候伸出了援手，我以后也要像她一样，当别人有困难的时候帮助别人。习作二：我的妈妈　　我身边有许许多多的关心我的人，这一群人中我最熟悉的就是妈妈了。我的妈妈是一位漂亮的妈妈。她有长长的头发，是黑棕色的。有一双不大不小的眼睛。生气的时候也是很严厉的。
有一天，我放学回家，在校门口没看见妈妈，就和同学一起回家了，过了几分钟，妈妈来到学校了，发现我不在学校了，就到外面去找。过了一会儿，我才看见妈妈急匆匆的从外面赶回来。一见我就说：“你怎么自己回家了呢？你知道妈妈没看见你多着急吗？你下次没看见妈妈，就在校门口等一会儿，知道吗？”我看着妈妈那一张满脸通红滴着汗珠的脸，我才深深体会到“儿子是妈妈的一切”这句话的深刻含义。
妈妈的爱是无私的，是伟大的，这句话一点都不假，每当我沉浸在妈妈给我幸福的爱时，我就会唱“世上只有妈妈好”这首歌。我爱妈妈！习作三：我的爸爸 我爸爸是一名医生，他长了一双大大的眼睛，像一对黑葡萄，可是自从他戴上近视眼镜后眼睛就变小了。他乌黑的头发中有几根白发。他身高178厘米，不是很胖，他每周都会去运动，所以身体很结实。　　爸爸平时话不多，但他是一个很细心、很有耐心的人。前几天爸爸新买了一个渔网，昨天爸爸就迫不及待地带着我去稻香湖捕鱼。来到湖边，爸爸拿着网转了两三圈后用最大的力气把渔网抛出去，渔网沉到了水里，过了几秒钟爸爸顺着手里的绳子慢慢地把渔网往上拉，发现捕到了一条小鱼，我有一点失望，爸爸安慰我说:“别灰心，任何事情不是一次就会成功的，咱们继续！”我和爸爸一次又一次地撒网，终于捕到了一条大鱼。　　天快黑了，我和爸爸看着自己捕了这么多鱼开心地回家了心想:今天晚上可以吃个够了！
习作四：我的爷爷　　在我们家有一个好榜样，那就是我可爱的爷爷。他和蔼可亲，虽然不是太爱说话，但是他非常乐于帮助别人，脸上总是挂着慈祥的微笑。
前几天，爷爷出去买菜，当他拎着沉甸甸的装满蔬菜的袋子走到我们家楼下的时候，突然看见一个青年男子衣着整洁，手里拄着一根细长的拐杖，东捣捣西点点，好像是个盲人正在找路。爷爷毫不犹豫地迎上去问到：“您想去哪里呀？”“我想去奥林匹克公园。”盲人回答到。爷爷赶紧说：“您走错路了，从我们这个院子里是不容易走出去的，我领着您出院子吧！”于是，爷爷领着盲人走出院子，爷爷不放心，又送他通过十字路口，然后告诉我他一直往前走就是奥林匹克公园了，盲人非常感谢爷爷的帮助，连声说：“谢谢！谢谢您！”望着盲人远去的背影，爷爷脸上露出了舒心的微笑。
当我听爷爷说起这件事时，我心中对爷爷的敬佩油然而生。帮助残疾人是我们应尽的责任，爷爷是我们心中的好榜样！

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