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人教版三年级上册第二单元的习作是写熟悉的人的一件事。要求如下:我们身边有许多熟悉的人,他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁,写他的那件事,把这件事想清楚,再动笔写。写完以后,可以读给你写的那个人听,请他评评写得怎么样。
写作思路:1、先想好要写谁(老师?同学?亲人?)然后向大家介绍一下以下几项内容。(1) 外貌特征:身材、发型、肤色、五官、神态等。如:樱桃小嘴、胖嘟嘟的脸蛋、乌黑的长发等。
(2) 性格品质:如:活泼、文静、勇敢、乐于助人等。(3) 兴趣爱好:如:喜欢游泳、爱画画、会跳舞、爱讲笑话等。
2. 开始记叙一件事情:
什么时间?什么地点?发生了一件什么事?注意:这件事情一定是让你印象最深刻的、最能突出人物特点的。
3. 最后写一写对这件事情的感受,和对这个熟悉的人的评价
范文示例:下面提供三年级同学们的满分习作,以供参考。习作一:我的好朋友 我有一个好朋友,她就是我们班上的张XX。她个子高高的,头发长长的,皮肤白白的,说起话来笑眯眯的,脸上还挂着两个可爱的小酒窝。她学习优异,非常爱动脑筋。她英语很棒,还很喜欢画画,她的舞跳得非常好,是学校舞蹈团的成员。当然,我最喜欢她的原因是因为她总是喜欢帮助别人。
张XX就坐在我后面。一次,我没有尖铅笔可用了,我很着急,心想如果没有笔我就没法写作业了。这时,我一转头,看见她正在写作业。我害怕老师说我,不敢大声地叫她,于是,我用指甲点了点桌子,想引起她的注意。可惜,她没有听到。我只好鼓起勇气,轻轻地对她说:“XX,能借我一支尖铅笔吗?”“可以呀!拿吧!”她爽快地答应了。“嗯,谢谢!”我开心地答道。就这样,我接过了笔,顺利地完成了作业。
我很感谢XX在我需要帮助的时候伸出了援手,我以后也要像她一样,当别人有困难的时候帮助别人。习作二:我的妈妈 我身边有许许多多的关心我的人,这一群人中我最熟悉的就是妈妈了。我的妈妈是一位漂亮的妈妈。她有长长的头发,是黑棕色的。有一双不大不小的眼睛。生气的时候也是很严厉的。
有一天,我放学回家,在校门口没看见妈妈,就和同学一起回家了,过了几分钟,妈妈来到学校了,发现我不在学校了,就到外面去找。过了一会儿,我才看见妈妈急匆匆的从外面赶回来。一见我就说:“你怎么自己回家了呢?你知道妈妈没看见你多着急吗?你下次没看见妈妈,就在校门口等一会儿,知道吗?”我看着妈妈那一张满脸通红滴着汗珠的脸,我才深深体会到“儿子是妈妈的一切”这句话的深刻含义。
妈妈的爱是无私的,是伟大的,这句话一点都不假,每当我沉浸在妈妈给我幸福的爱时,我就会唱“世上只有妈妈好”这首歌。我爱妈妈!习作三:我的爸爸 我爸爸是一名医生,他长了一双大大的眼睛,像一对黑葡萄,可是自从他戴上近视眼镜后眼睛就变小了。他乌黑的头发中有几根白发。他身高178厘米,不是很胖,他每周都会去运动,所以身体很结实。 爸爸平时话不多,但他是一个很细心、很有耐心的人。前几天爸爸新买了一个渔网,昨天爸爸就迫不及待地带着我去稻香湖捕鱼。来到湖边,爸爸拿着网转了两三圈后用最大的力气把渔网抛出去,渔网沉到了水里,过了几秒钟爸爸顺着手里的绳子慢慢地把渔网往上拉,发现捕到了一条小鱼,我有一点失望,爸爸安慰我说:“别灰心,任何事情不是一次就会成功的,咱们继续!”我和爸爸一次又一次地撒网,终于捕到了一条大鱼。 天快黑了,我和爸爸看着自己捕了这么多鱼开心地回家了心想:今天晚上可以吃个够了!
习作四:我的爷爷 在我们家有一个好榜样,那就是我可爱的爷爷。他和蔼可亲,虽然不是太爱说话,但是他非常乐于帮助别人,脸上总是挂着慈祥的微笑。
前几天,爷爷出去买菜,当他拎着沉甸甸的装满蔬菜的袋子走到我们家楼下的时候,突然看见一个青年男子衣着整洁,手里拄着一根细长的拐杖,东捣捣西点点,好像是个盲人正在找路。爷爷毫不犹豫地迎上去问到:“您想去哪里呀?”“我想去奥林匹克公园。”盲人回答到。爷爷赶紧说:“您走错路了,从我们这个院子里是不容易走出去的,我领着您出院子吧!”于是,爷爷领着盲人走出院子,爷爷不放心,又送他通过十字路口,然后告诉我他一直往前走就是奥林匹克公园了,盲人非常感谢爷爷的帮助,连声说:“谢谢!谢谢您!”望着盲人远去的背影,爷爷脸上露出了舒心的微笑。
当我听爷爷说起这件事时,我心中对爷爷的敬佩油然而生。帮助残疾人是我们应尽的责任,爷爷是我们心中的好榜样!
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教育信息:学作文:如何写熟悉的人的一件事
当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节,因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心,但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方,孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样,有句古话叫上梁不正下梁歪,课外教育也很重要,那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识,希望大家看了有所帮助。
人教版三年级上册第二单元的习作是写熟悉的人的一件事。要求如下:我们身边有许多熟悉的人,他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁,写他的那件事,把这件事想清楚,再动笔写。写完以后,可以读给你写的那个人听,请他评评写得怎么样。
写作思路:1、先想好要写谁(老师?同学?亲人?)然后向大家介绍一下以下几项内容。(1) 外貌特征:身材、发型、肤色、五官、神态等。如:樱桃小嘴、胖嘟嘟的脸蛋、乌黑的长发等。
(2) 性格品质:如:活泼、文静、勇敢、乐于助人等。(3) 兴趣爱好:如:喜欢游泳、爱画画、会跳舞、爱讲笑话等。
2. 开始记叙一件事情:
什么时间?什么地点?发生了一件什么事?注意:这件事情一定是让你印象最深刻的、最能突出人物特点的。
3. 最后写一写对这件事情的感受,和对这个熟悉的人的评价
范文示例:下面提供三年级同学们的满分习作,以供参考。习作一:我的好朋友 我有一个好朋友,她就是我们班上的张XX。她个子高高的,头发长长的,皮肤白白的,说起话来笑眯眯的,脸上还挂着两个可爱的小酒窝。她学习优异,非常爱动脑筋。她英语很棒,还很喜欢画画,她的舞跳得非常好,是学校舞蹈团的成员。当然,我最喜欢她的原因是因为她总是喜欢帮助别人。
张XX就坐在我后面。一次,我没有尖铅笔可用了,我很着急,心想如果没有笔我就没法写作业了。这时,我一转头,看见她正在写作业。我害怕老师说我,不敢大声地叫她,于是,我用指甲点了点桌子,想引起她的注意。可惜,她没有听到。我只好鼓起勇气,轻轻地对她说:“XX,能借我一支尖铅笔吗?”“可以呀!拿吧!”她爽快地答应了。“嗯,谢谢!”我开心地答道。就这样,我接过了笔,顺利地完成了作业。
我很感谢XX在我需要帮助的时候伸出了援手,我以后也要像她一样,当别人有困难的时候帮助别人。习作二:我的妈妈 我身边有许许多多的关心我的人,这一群人中我最熟悉的就是妈妈了。我的妈妈是一位漂亮的妈妈。她有长长的头发,是黑棕色的。有一双不大不小的眼睛。生气的时候也是很严厉的。
有一天,我放学回家,在校门口没看见妈妈,就和同学一起回家了,过了几分钟,妈妈来到学校了,发现我不在学校了,就到外面去找。过了一会儿,我才看见妈妈急匆匆的从外面赶回来。一见我就说:“你怎么自己回家了呢?你知道妈妈没看见你多着急吗?你下次没看见妈妈,就在校门口等一会儿,知道吗?”我看着妈妈那一张满脸通红滴着汗珠的脸,我才深深体会到“儿子是妈妈的一切”这句话的深刻含义。
妈妈的爱是无私的,是伟大的,这句话一点都不假,每当我沉浸在妈妈给我幸福的爱时,我就会唱“世上只有妈妈好”这首歌。我爱妈妈!习作三:我的爸爸 我爸爸是一名医生,他长了一双大大的眼睛,像一对黑葡萄,可是自从他戴上近视眼镜后眼睛就变小了。他乌黑的头发中有几根白发。他身高178厘米,不是很胖,他每周都会去运动,所以身体很结实。 爸爸平时话不多,但他是一个很细心、很有耐心的人。前几天爸爸新买了一个渔网,昨天爸爸就迫不及待地带着我去稻香湖捕鱼。来到湖边,爸爸拿着网转了两三圈后用最大的力气把渔网抛出去,渔网沉到了水里,过了几秒钟爸爸顺着手里的绳子慢慢地把渔网往上拉,发现捕到了一条小鱼,我有一点失望,爸爸安慰我说:“别灰心,任何事情不是一次就会成功的,咱们继续!”我和爸爸一次又一次地撒网,终于捕到了一条大鱼。 天快黑了,我和爸爸看着自己捕了这么多鱼开心地回家了心想:今天晚上可以吃个够了!
习作四:我的爷爷 在我们家有一个好榜样,那就是我可爱的爷爷。他和蔼可亲,虽然不是太爱说话,但是他非常乐于帮助别人,脸上总是挂着慈祥的微笑。
前几天,爷爷出去买菜,当他拎着沉甸甸的装满蔬菜的袋子走到我们家楼下的时候,突然看见一个青年男子衣着整洁,手里拄着一根细长的拐杖,东捣捣西点点,好像是个盲人正在找路。爷爷毫不犹豫地迎上去问到:“您想去哪里呀?”“我想去奥林匹克公园。”盲人回答到。爷爷赶紧说:“您走错路了,从我们这个院子里是不容易走出去的,我领着您出院子吧!”于是,爷爷领着盲人走出院子,爷爷不放心,又送他通过十字路口,然后告诉我他一直往前走就是奥林匹克公园了,盲人非常感谢爷爷的帮助,连声说:“谢谢!谢谢您!”望着盲人远去的背影,爷爷脸上露出了舒心的微笑。
当我听爷爷说起这件事时,我心中对爷爷的敬佩油然而生。帮助残疾人是我们应尽的责任,爷爷是我们心中的好榜样!
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