导读 当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子

当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。

课 题第六课 《你们吃什么》课 型活动课授课班级一年级（1）班班级人数42周 次
教学时间
课时七授课老师石玉梅教学目标知识与技能:巩固听说一、听说二的课文对话，巩固复习重点词语。过程与方法：通过活动巩固对话训练和重点词语。情感态度与价值观：培养学生在活动中进行口语交际的能力。教学重点巩固听说一、听说二的课文对话，巩固复习重点词语。教学难点在活动中进行口语交际训练。教学方法情景，,讲授法、复习法，练习法，激励法学习方法书写，游戏，朗读，小组合作教学设施班班通，黑板，挂图，环境创设教学工具教材，ppt课件，HaFaLa软件HaFaLa大卡，A4纸，词句条，磁铁，粉笔，尺，剪纸 ……学习工具课本，HaFaLa练习册，小卡片，练习册，练习本，笔……教学过程：环节与步骤建立课堂：师生问好， 让小朋友把汉语书、HaFaLa动漫练习册、练习本、铅笔放在课桌上。复习： 学生跟着HaFaLa软件读听说一、听说二的课文内容。导入：师：同学们读的都非常棒，那我们会不会自己和其他小朋友说一段话呢？生：会。教学1：1、打开HaFaLa软件中听说一、听说二的场景图，请几组学生进行情景对话，训练学生口语交际。2、打开HaFaLa软件中“场景式学词”部分，让学生通过图片、动画学习词语。3、打开HaFaLa软件中“儿歌”部分，点击图画播放儿歌，并让学生跟读跟唱儿歌。4、学生分小组进行口语交际训练，老师给予表现好的小组奖励。活动：打开课本“说一说”部分，让学生根据这一部分进行游戏，并给予参与游戏的小组奖励。教学巩固：1、 老师打开HaFaLa软件中听说一、听说二的场景图，让学生分小组进行口语交际训练。2、 打开HaFaLa软件“看图学词”部分，让学生看着图片说出词语。教学测评：1、点名让学生在黑板上写词语，并口头造句。2、请学生分组进行简短的口语交际训练，了解学生的掌握情况教学效果延伸（作业）：1、场景式学词词语一个抄写三遍，造一个句子。2、预习第七课。板书设计：教学反思：