导读 现在社会家长对孩子教育煞费苦心,课外教育也很注重吧，那么对于五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸修辞手法这方面的问题开始感兴趣，因为大家现

现在社会家长对孩子教育煞费苦心,课外教育也很注重吧，那么对于五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸修辞手法这方面的问题开始感兴趣，因为大家现在都是想要了解到此类的信息，那么既然现在大家都想要知道五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸修辞手法，小编今天就来给大家针对这样的问题做个科普介绍吧。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸这一句采用了比喻和夸张的修辞手法。一联是写山，却将其戏称为“泥丸”这也是写红军万里远征，勇敢无畏的革命精神，也是毛主席常用的豪气拟物的手法。

前两句是全诗的总纲，由三、四句开始是分述，也是对前两句的具体描写。五岭、乌蒙本是客观的存在物，但当它进入诗人的视野，也就成了审美的对象。

所以它不再是单纯的山，而是被感情化了的对象。五岭山脉弯弯曲曲，高高矮矮，绵延千里，逶迤”、“磅礴”极言山之高大绵亘，在红军看来，也不过是腾跃着的细小的波浪。

高大的乌蒙山脉也不过是往后滚动的小泥球。这是多么新颖的比喻！把起伏绵延的五岭山脉这样的庞然大物也为翻腾着的细小的波浪，把那样高大的乌蒙山脉比作在脚下滚动的小泥球。

想象奇特，夸张已极。通过两组极大于极小的对立关系，诗人充分地表现了红军的顽强豪迈、不怕艰难险阻的英雄气概。从艺术手法上说，这是夸张和对比。写山是明线，写红军是暗线，动静结合，明暗结合，反衬对比，十分巧妙。

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