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一、试题内容
整张试卷的题目质量还是可以的。首先把汉语拼音作为了重点,考查了学生以下几个方面的能力:1、辨别声母、韵母、整体认读音节的能力 。2、 生字、生词和音节的搭配能力 。3、组合音节的能力。4、看图找音节的能力。5、看拼音写笔画的能力。6、给音节加声调的能力。 其次在汉字、词语、句子方面考察了学生以下几个方面的能力:1、正确书写汉字的能力。2、给表示事物的词语搭配数量词的能力。3、给形容词搭配合适名词的能力。4、补充句子的能力。
题目类型非常全面,不失为一份好卷。但是我认为期中考试对于一年级来说题量过大。在考试时,时间相当紧张,有的学生没有做完,第二页的题空白的很多。
二、试题分析
汉语拼音方面的题非常适合学生做,没有死板硬套的题目,灵活多样,把握住了汉语拼音的学习目标,很好地发展了学生的思维。其他方面的题偏难,超过了一年级学生的做题能力。譬如:第九大题让学生选择数量词,写的全都是汉字,而对于一年级学生来说这些字还没有学过,有的即便是知道,也是在比葫芦画瓢地写一写。第十题搭配词语和第十一题照样子写句子,在课本中也只是要求学生口头说一说,没有要求写下来。如果真让学生写下来的话,也只能是要求用拼音写下来,这在试卷中都没有明确说明。如果想考查学生掌握汉字的情况,书中要求学生记住的汉字,让他们写一写,组组词,也是很必要的。
语文新课标中明确要求:一年级课本中凡是要求“会认”的汉字不抄写,不默写,不考试。要求会认的字只是帮助学生阅读,以后会随着年级的升高,逐一掌握。 “会写”的字 ,要求学生读准字音、认清字形,了解字词在语言环境中的意思,并正确书写。一年级学生会写的汉字不够多,目前才会30来个。所以,我们应该顺应一年级学生的学习程度,把拼音方面的题出得恰到好处。能力拔高题对于学生是一种锻炼,也可以出,但不要量过大,学生不会写的字可以要求书写拼音。
一年级考试的题目要求,我认为应该加上拼音。因为一年级学生不认识几个字,平时接触的题类型少,他们不可能知道这道题是要求干什么的。试卷发下来时,教室里叽叽喳喳,乱问“老师,这道题怎么做?”弄得监考老师焦头烂额,也不知回答哪一个好。
三、努力方向
一年级学生的汉语拼音如果学得扎实,就可以帮助识字、学习普通话、查字典、大量阅读,那么考试无论出什么题,也难不住他们。为了学生能考出好成绩,我们教师应该借助拼音帮助学生主动识字、独立识字,并在识字中巩固拼音,充分利用汉语拼音、识字、甚至阅读之间的相互作用,让学生在不断的语言实践中练习、巩固。以后随着我们的努力,在扎实的训练中,学生一定能如鱼得水,在考场上发挥自如。
教育信息:期中考试卷质量分析
当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节,因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心,但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方,孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样,有句古话叫上梁不正下梁歪,课外教育也很重要,那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识,希望大家看了有所帮助。
小学一年级上册语文期中考试卷质量分析一、试题内容
整张试卷的题目质量还是可以的。首先把汉语拼音作为了重点,考查了学生以下几个方面的能力:1、辨别声母、韵母、整体认读音节的能力 。2、 生字、生词和音节的搭配能力 。3、组合音节的能力。4、看图找音节的能力。5、看拼音写笔画的能力。6、给音节加声调的能力。 其次在汉字、词语、句子方面考察了学生以下几个方面的能力:1、正确书写汉字的能力。2、给表示事物的词语搭配数量词的能力。3、给形容词搭配合适名词的能力。4、补充句子的能力。
题目类型非常全面,不失为一份好卷。但是我认为期中考试对于一年级来说题量过大。在考试时,时间相当紧张,有的学生没有做完,第二页的题空白的很多。
二、试题分析
汉语拼音方面的题非常适合学生做,没有死板硬套的题目,灵活多样,把握住了汉语拼音的学习目标,很好地发展了学生的思维。其他方面的题偏难,超过了一年级学生的做题能力。譬如:第九大题让学生选择数量词,写的全都是汉字,而对于一年级学生来说这些字还没有学过,有的即便是知道,也是在比葫芦画瓢地写一写。第十题搭配词语和第十一题照样子写句子,在课本中也只是要求学生口头说一说,没有要求写下来。如果真让学生写下来的话,也只能是要求用拼音写下来,这在试卷中都没有明确说明。如果想考查学生掌握汉字的情况,书中要求学生记住的汉字,让他们写一写,组组词,也是很必要的。
语文新课标中明确要求:一年级课本中凡是要求“会认”的汉字不抄写,不默写,不考试。要求会认的字只是帮助学生阅读,以后会随着年级的升高,逐一掌握。 “会写”的字 ,要求学生读准字音、认清字形,了解字词在语言环境中的意思,并正确书写。一年级学生会写的汉字不够多,目前才会30来个。所以,我们应该顺应一年级学生的学习程度,把拼音方面的题出得恰到好处。能力拔高题对于学生是一种锻炼,也可以出,但不要量过大,学生不会写的字可以要求书写拼音。
一年级考试的题目要求,我认为应该加上拼音。因为一年级学生不认识几个字,平时接触的题类型少,他们不可能知道这道题是要求干什么的。试卷发下来时,教室里叽叽喳喳,乱问“老师,这道题怎么做?”弄得监考老师焦头烂额,也不知回答哪一个好。
三、努力方向
一年级学生的汉语拼音如果学得扎实,就可以帮助识字、学习普通话、查字典、大量阅读,那么考试无论出什么题,也难不住他们。为了学生能考出好成绩,我们教师应该借助拼音帮助学生主动识字、独立识字,并在识字中巩固拼音,充分利用汉语拼音、识字、甚至阅读之间的相互作用,让学生在不断的语言实践中练习、巩固。以后随着我们的努力,在扎实的训练中,学生一定能如鱼得水,在考场上发挥自如。
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