导读 当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子

当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。

读《班主任工作漫谈》有感
大部分语文老师在传授语文知识的同时还兼任班主任这一要职。作为一个年轻的语文教师和班主任，我自认为，无论在教学还是班级管理方面我都是非常蹩脚的。由于经验的不足和理论知识的不扎实，导致在工作过程中总会遇到磕磕碰碰。
教学方面，对文本语用掌握的不到位，对学段的目标计划的不全面，甚至有时找不到好的方法引导孩子，只能茫然的跟着课文内容去硬讲硬学。而班级管理方面更是想法多多错法多多，总不能把事情落到实处，规章制度层出不穷。班级管理的问题，耗费了我大量的时间跟精力。因此我拜读了名班主任——魏书生前辈的这部作品《班主任工作漫谈》。
读魏书生前辈的书是因为向往他的为人。谈到班主任，许多人是唉声叹气的。因为这个职位背负了太多太多的包袱。更直接的矛盾便是沉重的责任与不相对称的班主任工资。但魏书生不但没有向班主任工作吐口水，反而热爱着这一份工作，从中享受做班主任的乐趣。这便是我所向往的工作状态。
首先从自己的身上找原因。做先好自己才能管理好别人。书中提出的第一个问题便是“做什么样的班主任？”。读完后我的感想是：积极乐观，勇于挑战。把班主任工作看作一件有趣的事情，不断的解决一件又一件事情并从中体会成功的喜悦。转变心态就能把工作做好了？显然不是的，没有正确的管理方法只会让工作乱得一塌糊涂，对此魏书生给我们支了三招。第一招：专业阅读，提高工作效率。通过有目的的阅读，是最直接有效的方法，能够快速帮助我们建立全面的管理模式。第二招：制怒，学生来帮忙。班级管理中，最让人头痛的往往是那几个最调皮捣蛋的孩子。通过发动学生来帮助这些后进生能比老师苦口婆心做工作有效许多。第三招：做园丁，当然收获硕果。要明白，做老师是一份凭良心的职业。将物质的奖励放在一边，你会发现你的精神收获是硕果累累的。孩子健康的成长，师生间真挚的感情，一路走来创造的成果。这些都将是你人生中最美好的回忆。
知道做一个怎样的班主任之后就要开始行动了。对此魏书生提出了第二个问题“培养什么样的学生？”。不难发现，其核心目标与我们正在进行的课改是相一致的。新的时代有新的要求，简单的总结一下就是要做到两点：一是自主，二是创新。先说自主，以学生为主体，教师为主导。提倡先学后教，自主学习。老师传授给学生正确的学习方法，发挥学生的自主能动性，让学生在学与思的过程中体验学习的乐趣。接下来是创新。尊重每个学生的个性化发展，从他们的身上挖掘符合他们自己的亮点。为学生搭建各式各样的舞台，展示出每个人精彩的一面。让学生展现活力，充满自信。从而培养出敢说敢做敢实践的创新型人才。
反思了前面两个问题之后，收获颇丰，感悟良多。但回过神来不禁想到一点，道理我们都懂，但具体该如何去管理班级呢？这才是我迫切渴求的。我接着往下读，了解到。班级管理可以分为四个步骤：人性化、自主化、个性化、特色化。
班级管理以人为本。结合本班具体情况进行有效管理。对此魏书生举了几个具体的例子。如：写道德日记、写座右铭、学生座位自由组合、一粒瓜子壳写1000字说明书等等。一切从学生的具体情况出发，展开对应的管理工作。
日常管理自主完成。选好常务班长，设立值周班长，设立值日班长。每个班干明确岗位，各司其职。用一双无形的手控制着班级，依据班规行事。赏罚分明的同时鼓励更多的学生一起投入到日常的班级管理中来，通过民主选举的方式票选出一届又一届的新班干。使班级的车轮能够在积极自主的氛围中不断滚动。
个案处理个性化，要坚信每个孩子都是上天降临的天使。每个学生的天性都是善良的，之所以犯错误是因为不知道怎么做才是正确。班主任要做的是让他们知道错误并学会改正错误，而不是一味的苛责。对此魏书生又举了许多劝化学生的例子和对策，例如：写用说明书、写心理病例、唱歌、做好事等方式来帮助学生走出错误。我从中可以感受到，最根本的是要走进学生的内心世界，用宽容、了解和帮助的方式使每一个孩子都能从错误中成长。
集体生活特色化。一个班级要握成一个拳头，拧成一条绳离不开各式各样的特色活动。日常的课堂学习很难团结班级形成凝聚力。对此需要展开一系列班级特色活动，让学生在活动中肩并肩，共同努力，共同奋斗，共享失败的泪水与成功的喜悦。这是一个非常开放的事情，非常考验老师的组织策划能力。在这方面我的能力是严重不足的，对此我反复阅读了魏书生举出的几个活动案例。发现，主要是做到两点。合作与竞争，通过各式各样的活动，让学生在竞争的压力下彼此相互合作。学生就是这样在一次又一次的合作中成长，形成班级的凝聚力。
拜读了魏书生前辈的《班主任工作漫谈》之后让我深刻明白到“冰冻三尺非一日之寒”。班主任工作是一个复杂而又漫长的过程，必须用积极乐观的心态去面对。忙中取乐，醉心班级，对学生充满关爱，充满希望。我相信祖国的未来一定能在我们的栽培下闪耀在世界之巅。

珠海市香洲区第二十一小学陈希
陈希