导读 当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子

当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。

2012年小学六年级语文下册期中考试卷面质量分析（试卷反思）
六年级下册期中考试语文试卷分析
——李家庄中心小学王俊
本次期末测试内容很全面命题紧扣课程标准，以教材为基本点，以学生学习能力培养情况为主要对象，密切联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透新课程理念。这份试题，其内容注重题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价，尽可能多地涉及到课本的各个知识点。汉字、词语、成语、句子、古诗、篇章等方面有机融合，是一份难度中等，题目较灵活的试卷。
第一部分 ：积累与应用（40）
1、“请将下列加点字错误的读音划去”本题学生得分较多，这和平时教师带学生总结多音字练习是分不开的。
2、写看拼音写词语。这一题主要考察学生基础字词的积累情况。出错较少，但有个别不会拼或粗心的现象，可见同学们对拼音的掌握能力不强，这也是他们经常写错别字的原因。
3、请辨析字形并各组一个词语。这道题主要考察学生的态度。没有出错的现象，说明同学们态度很端正。
4、请你按查字典要求填写下列表格。这主要考察学生查字典的方法以及对字词偏旁部首的掌握。出错较少，但有个别粗心。
5、请你在下列横线上填写处恰当的词语或短语。这道题主要考察学生对课文的理解以及词语的搭配。没有错误现象，可见学生对课文比较熟悉。
6、选词适当的词语填空。题目相当简单，较多学生掌握的好，所以失分不多。
7、按要求改写句子。这些题形平时都训练过，只要细心都能做对。但也有一些同学很大意，没有申审清楚题目就写了。以后应多加强这方面的练习。
8、按要求把句子补充完整。所考查的内容是课本中要求背诵的古诗，应该是最简单的，但还是有令人不满意的现象。竟然有不少同学出错，究其原因，我想主要是平时的基础知识没有落实好，只注重背诵，而忽略了默写，特别是对后进生没有抓好。
第二部分 阅读感悟（30分）
1、阅读（一）
这是考同学们对课文内容的理解，只有少数同学对课文内容和老师讲过的与课文相关的文学常识已有所遗忘，大多数做得还不错。其中联系语境和生活实际体会句子意思，这一题主要考查学生对课文句子的理解，都能答出要点，可见同学们对课文理解很好。
3、阅读（二）
这则短文篇幅不算太长、但是有一定的难度，大部分同学没有深入阅读把文章意思理解透彻，回答问题抓不住关键。说明在指导学生理解文章意思的方法上不到位。以后要加强辅导。
第三部分 交际习作（30分）
此次作文题目内容较宽，以革命历史小说的故事梗概为题，内容不作过多限制，大家都有话可写。从整体来看，好的方面大致有以下几点:一是畅所欲言，能够抓住主要内容来表达了真情实感；二是语句通顺流畅，一气呵成；三是中心突出。然而暴露出的不足也不容乐观，主要体现在:语言积累欠缺，表述不清，遣词造句能力不强；习作选材方面还要加强。有极个别同学没有审清楚其题为革命历史小说而导致大量失分。
本次检测的整体分析：
优点：学生基础掌握情况较好，对课文内容掌握也很好。
不足：学生对文章的理解不是很透彻。
改进措施：继续加强对学生理解文章的指导，加强对写作方法的指导。
优生率占7%；合格率占90%；待合格率占10%。（优生率占的比例较小，待合格率占的比例较大，培优补差是接下来工作的重点。）
这次测试使我深刻认识到：我的教学工作面临的困难和问题很多，任务很重。我今后要朝这个方向奋斗——凭借简明的教学目标、简约的教学内容、简化的教学环节、简便的教学方法，达到真、实、活的教学境界，努力实现“简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展”的教学理想。因此我要振奋精神，脚踏实地，开拓创新，锐意进取，使我班语文教学质量再上新台阶。


2012年, 期中考试, 年级语文 期中考试结束了，在学校领导高度重视下，我们都是严阵以待。考试结果出来了，602班平均分位于五班中第三，正好处在中间位置。我心中有不快同时又快乐。不快是因为成绩还不算理想；快乐是因为孩子们进步了。但我知道要继续在稳中求进步。对这次考试情况具体分析如下：

一、存在的问题。

1、基础知识掌握不牢。

2、阅读和写作能力离理想中较远。

3、口语交际和表达能力较差。

二、原因分析。

1、平时在班级常规管理中有疏忽。

2、未能及时抽查作业并及时帮助纠正，让学生及时消化知识。

3、班主任老师和学生的交流太少，不能掌握学生学习动态。

三、具体措施：

1、强化班级常规管理。

要想学习好，就必须要有一个和谐、优美的环境。这就需要教师发动班干时刻对班级进行管理。让它成为一种习惯，有利于培养学生良好的学习习惯和形成良好的日常行为规范。有利于形成良好的班风、学风。让学生在这样的环境下快速成长。

2、开展“一帮一”活动，让优生带动后进生。

算起平均分，我班劣势较多。因为我班60多分的学生有十个左右。所以我采取“抓两头带中间”的办法让学生整体发展，让优生带动帮扶后进生，共同进步，提高。

3、教师要及时关注学生的学习动态。

教师只有对每个学生的学习动态都了如指掌，才能更好地实施教学，做好补缺补差工作。

总之，书山有路勤为径，学海无涯苦做舟！