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摘 要:信息技术改革一直伴随着数学教学改革,前一轮的信息技术在数学教学中的改革还停留在利用flash、ppt、几何画板、电子白板等进行上课,但随着时间推移,局限性越来越明显,学生的兴趣也越来越淡。于是我开始寻找激发学生学习兴趣的教学技术,我们要了解学生的兴趣,首先要跟得上学生的潮流,现在的学生对什么最感兴趣,自然是:网络、手机,于是我开始尝试在教学中多运用网络及手机移动通信技术,结果发现学生的兴趣非常浓厚,效果也比较明显。借此机会也把自己的一些经验拿出来分享一下,希望能有更多的老师参与进来,一起分享一起进步。
关键词:手机;小米盒子;QQ群;菁优网;360云盘;数学教学改革
一、研究背景
(一)新的教学改革,需要新的技术
信息技术改革一直伴随着数学教学改革,前一轮利用flash、ppt、几何画板、电子白板等等的信息技术改革为课堂教学改革发挥了巨大的作用,激发了学生的学习兴趣,提高了教学效率。但随着这些技术长期的使用,在教学过程中,我也产生了一些困惑。发现以前的信息技术在教学中还是有一定的局限性,并不能很好的解决数学教学上的问题。
1、随着使用次数的增多,学生没有了新鲜感,兴趣也随之减弱。需要寻找学生新的兴趣点。
2、flash、ppt、几何画板、电子白板等这些软件,只能展示老师的东西,而不太好展示学生的学习成果
3、学生的学习检测,还停留在纸质试卷上,不能及时反馈学生的学习效果。
4、学生的学习还停留在上课跟着老师的课件来学习,能否让学生回到家也能看老师用过的课件进行自学,或在网络进行自我检测呢?
最近几年,网络技术及移动通信技术发展很快,我相信这些技术应该可以解决上面的问题。如果能把网络技术及移动通信技术放到教学上的话,教学改革一定可以打开一个新的篇章。
(二)在数学教学中需要寻找学生新的兴奋点
我们都知道“兴趣是最好的老师”,如果要让学生学好数学,就首先要让学生对数学感兴趣。早几年,如果你用ppt、几何画板、电子白板来上课的话,学生会非常感兴趣,可随着使用次数的增多,学生习以为常,出现审美疲劳,学习的兴趣也随之减弱。
所以,我们现在需要找到新的兴趣点来激发学生的兴趣。现在的学生对什么感兴趣呢?毫无疑问肯定是电脑网络、手机。试想,如果老师在课堂上使用网络、手机进行上课的话,学生会有什么反应,肯定会尖叫起来。于是我开始尝试在课堂上,把电脑网络、手机通信技术运用到平时教学上。
二、如何在教学中使用网络技术及移动通信技术
(一)通过手机或网络,快速分享学生成果
传统教学是以老师为主体,老师向学生展示自己的方法。而现代教学是以学生为主体,重在展示学生的方法与成果。可问题是:一个班的学生对同一个问题可能有好几种不同的方法,可是黑板有限,不可能把所有同学都叫到黑板前来进行展示。再说,学生在黑板上书写过程比较慢,非常耗时,而且有些学生的书写比较差,效果非常不理想。有没有一种方法可以非常快速的展示学生的学习成果呢?
方法一:
我有一台小米手机,一台小米盒子,一个偶然的机会,我发现小米手机与小米盒子有一个特殊功能,能够把手机里的图片通过小米盒子快速投射到电视上,图片非常清楚,而且速度非常快。
于是我把小米盒子拿到了教室里使用,效果非常好,令人吃惊。学生如果有不同的好方法,我先用手机把学生在作业本上做的过程拍下来,然后通过小米盒子直接投射到教室背投里,让全班同学欣赏,再让由学生上来讲解,展示他的成果。还可以把学生做错的题,拍下再投射出来,让全班同学共同讨论他为什么做错了,错在那里。避免全班同学以后再出现同样的错误。
方法二:
如果没有小米手机、小米盒子该怎么办呢?后来我还找到了一种新的方法
现在QQ有一个非常好的功能,可以使用手机QQ,直接把手机里的图片快速发送到电脑QQ上,然后在电脑上打开图片,并用投影仪展示给全班同学。
这种用手机拍照片,然后投影出来的方法的优点是,再也不用学生到黑板上板书过程。不仅节约了时间,而且还可以快速、清楚、大量的分享学生成果,提高了课堂效率。
(二)利用网络,让学生在线同步练习
传统教学的练习,过了几百年还依然停留在纸质试卷上,老师还是在拼命改试卷,评讲试卷,浪费很多时间,效果还不理想,不能及时反馈学生的学习情况。我一直有个想法:现在网络这么先进,能否利用网络,让学生在线同步练习呢?
我记得在考驾照,笔试时,网上有很多驾考软件,这些软件非常好用,你可以自由选择题目类型进行练习,如:你可以选择章节练习、按顺序练习、随机练习,还可以自由组题进行模拟练习。最大的优点是:每一道错题下面都会有解析过程,让自己明白错在哪里。它还能够把你做错的题目自动放在错题库里,方便你下次专门练习错题。这样做题,一点也不会枯燥,而且还有些乐趣,就想在玩网络游戏一样。
试想如果我们的学生平时做题时,能有如驾考软件一样的软件,那该多好呀。本来想跟电脑老师破解驾考软件,自己把数学题目到驾考软件里,但是没成功。后经人介绍认识了一个非常好的学习网站——菁优网,这个网站的最大特点是:
1、能自由组题进行训练,你可以选择,选择题、填空题、解答题的数量、甚至难易程度也可以根据自身情况,进行自由选择。
2、做完题后,系统会自动进行打分,错题下面会有详细的解析过程。并且会帮你把错题保存到你的错题库里,以后就可以专门重新训练这些错题。
3、老师可以在网上建立班级,学生加入班级后,老师就可以在网上向全班同学布置网络作业。老师还可以检查所有学生的做题情况。
菁优网的这些优点都跟驾考软件有点类似,而且可操作性比较强,于是我有时会把全班学生拉到电脑室进行做题练习,或者通过菁优网在线布置作业,让学生回到家也可以做。
教育信息:利用网络及移动通信技术给数学教学改革插上腾飞的翅膀
当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节,因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心,但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方,孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样,有句古话叫上梁不正下梁歪,课外教育也很重要,那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识,希望大家看了有所帮助。
利用网络及移动通信技术,给数学教学改革插上腾飞的翅膀摘 要:信息技术改革一直伴随着数学教学改革,前一轮的信息技术在数学教学中的改革还停留在利用flash、ppt、几何画板、电子白板等进行上课,但随着时间推移,局限性越来越明显,学生的兴趣也越来越淡。于是我开始寻找激发学生学习兴趣的教学技术,我们要了解学生的兴趣,首先要跟得上学生的潮流,现在的学生对什么最感兴趣,自然是:网络、手机,于是我开始尝试在教学中多运用网络及手机移动通信技术,结果发现学生的兴趣非常浓厚,效果也比较明显。借此机会也把自己的一些经验拿出来分享一下,希望能有更多的老师参与进来,一起分享一起进步。
关键词:手机;小米盒子;QQ群;菁优网;360云盘;数学教学改革
一、研究背景
(一)新的教学改革,需要新的技术
信息技术改革一直伴随着数学教学改革,前一轮利用flash、ppt、几何画板、电子白板等等的信息技术改革为课堂教学改革发挥了巨大的作用,激发了学生的学习兴趣,提高了教学效率。但随着这些技术长期的使用,在教学过程中,我也产生了一些困惑。发现以前的信息技术在教学中还是有一定的局限性,并不能很好的解决数学教学上的问题。
1、随着使用次数的增多,学生没有了新鲜感,兴趣也随之减弱。需要寻找学生新的兴趣点。
2、flash、ppt、几何画板、电子白板等这些软件,只能展示老师的东西,而不太好展示学生的学习成果
3、学生的学习检测,还停留在纸质试卷上,不能及时反馈学生的学习效果。
4、学生的学习还停留在上课跟着老师的课件来学习,能否让学生回到家也能看老师用过的课件进行自学,或在网络进行自我检测呢?
最近几年,网络技术及移动通信技术发展很快,我相信这些技术应该可以解决上面的问题。如果能把网络技术及移动通信技术放到教学上的话,教学改革一定可以打开一个新的篇章。
(二)在数学教学中需要寻找学生新的兴奋点
我们都知道“兴趣是最好的老师”,如果要让学生学好数学,就首先要让学生对数学感兴趣。早几年,如果你用ppt、几何画板、电子白板来上课的话,学生会非常感兴趣,可随着使用次数的增多,学生习以为常,出现审美疲劳,学习的兴趣也随之减弱。
所以,我们现在需要找到新的兴趣点来激发学生的兴趣。现在的学生对什么感兴趣呢?毫无疑问肯定是电脑网络、手机。试想,如果老师在课堂上使用网络、手机进行上课的话,学生会有什么反应,肯定会尖叫起来。于是我开始尝试在课堂上,把电脑网络、手机通信技术运用到平时教学上。
二、如何在教学中使用网络技术及移动通信技术
(一)通过手机或网络,快速分享学生成果
传统教学是以老师为主体,老师向学生展示自己的方法。而现代教学是以学生为主体,重在展示学生的方法与成果。可问题是:一个班的学生对同一个问题可能有好几种不同的方法,可是黑板有限,不可能把所有同学都叫到黑板前来进行展示。再说,学生在黑板上书写过程比较慢,非常耗时,而且有些学生的书写比较差,效果非常不理想。有没有一种方法可以非常快速的展示学生的学习成果呢?
方法一:
我有一台小米手机,一台小米盒子,一个偶然的机会,我发现小米手机与小米盒子有一个特殊功能,能够把手机里的图片通过小米盒子快速投射到电视上,图片非常清楚,而且速度非常快。
于是我把小米盒子拿到了教室里使用,效果非常好,令人吃惊。学生如果有不同的好方法,我先用手机把学生在作业本上做的过程拍下来,然后通过小米盒子直接投射到教室背投里,让全班同学欣赏,再让由学生上来讲解,展示他的成果。还可以把学生做错的题,拍下再投射出来,让全班同学共同讨论他为什么做错了,错在那里。避免全班同学以后再出现同样的错误。
方法二:
如果没有小米手机、小米盒子该怎么办呢?后来我还找到了一种新的方法
现在QQ有一个非常好的功能,可以使用手机QQ,直接把手机里的图片快速发送到电脑QQ上,然后在电脑上打开图片,并用投影仪展示给全班同学。
这种用手机拍照片,然后投影出来的方法的优点是,再也不用学生到黑板上板书过程。不仅节约了时间,而且还可以快速、清楚、大量的分享学生成果,提高了课堂效率。
(二)利用网络,让学生在线同步练习
传统教学的练习,过了几百年还依然停留在纸质试卷上,老师还是在拼命改试卷,评讲试卷,浪费很多时间,效果还不理想,不能及时反馈学生的学习情况。我一直有个想法:现在网络这么先进,能否利用网络,让学生在线同步练习呢?
我记得在考驾照,笔试时,网上有很多驾考软件,这些软件非常好用,你可以自由选择题目类型进行练习,如:你可以选择章节练习、按顺序练习、随机练习,还可以自由组题进行模拟练习。最大的优点是:每一道错题下面都会有解析过程,让自己明白错在哪里。它还能够把你做错的题目自动放在错题库里,方便你下次专门练习错题。这样做题,一点也不会枯燥,而且还有些乐趣,就想在玩网络游戏一样。
试想如果我们的学生平时做题时,能有如驾考软件一样的软件,那该多好呀。本来想跟电脑老师破解驾考软件,自己把数学题目到驾考软件里,但是没成功。后经人介绍认识了一个非常好的学习网站——菁优网,这个网站的最大特点是:
1、能自由组题进行训练,你可以选择,选择题、填空题、解答题的数量、甚至难易程度也可以根据自身情况,进行自由选择。
2、做完题后,系统会自动进行打分,错题下面会有详细的解析过程。并且会帮你把错题保存到你的错题库里,以后就可以专门重新训练这些错题。
3、老师可以在网上建立班级,学生加入班级后,老师就可以在网上向全班同学布置网络作业。老师还可以检查所有学生的做题情况。
菁优网的这些优点都跟驾考软件有点类似,而且可操作性比较强,于是我有时会把全班学生拉到电脑室进行做题练习,或者通过菁优网在线布置作业,让学生回到家也可以做。
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