教育信息：小学教研展示课总结发言 重视本体性教学 提高语文课堂效率

当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。

为了探讨小学语文本体性教学的好方法，为了有效提升小学语文课堂教学效率，11月5日下午，二七区马寨中心校在培育小学录播教室顺利举行了马寨镇小学语文学科本体性教学研讨交流活动。马寨中心校辅导站张文枝老师及镇属小学语文中心组成员均参与了此次活动。本次活动由马寨语文学科中心教研组组长张晨虹老师主持。

本次活动主要采用课例展示、主题交流形式进行。活动伊始，首先由培育小学的王浩茹老师、王庄小学的苗振勇老师分别为大家展示了一年级的语文课例。两位老师执教的都是一年级的语文课。王老师执教的是《在家里》。课堂上，王老师能紧紧结合一年级学生的实际特点精心设计教学流程，围绕“家”创设生动的教学情境，采用游戏激趣、小组合作、挑战学习、激励评价等，让孩子们在语文课堂上寓教于乐，课堂上，孩子们学习主动，读得投入，学的专注，或朗读，或书写，或表达，在快乐的课堂中充分享受到了语文学习的乐趣。苗老师执教的是《日 月 明》一课，则通过扎实的学法指导，老师的悉心指导，让孩子们在课堂中感受到了会意字的美丽奇妙。

课后，大家围坐在一起，围绕张晨虹老师为大家推荐的学习材料《语文课须围绕本体性教学内容组织教学》，针对两节课例所凸显的“本体性”教学内容等零距离地进行了互动交流。

最后，辅导站张老师针对两节课例，结合前期老师们所上交的基于标准的教学设计中所存在的突出问题等与大家进行了交流，强调了语文课须围绕本体性教学内容组织教学，课堂学习目标的叙写要明确，易于操作，教学评价要围绕目标的达成设计，教学流程要精心预设，课堂教学要充分体现教学评一致性等，从而提高语文课堂教学效率。

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