导读 当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节,因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心,但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方,孩子

当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节,因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心,但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方,孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样,有句古话叫上梁不正下梁歪,课外教育也很重要,那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识,希望大家看了有所帮助。

教后心得 听说读写是语文教学的灵魂,我们每节课上都不能忘记其灵魂。就拿“识字1”来说吧!

“识字1”是八个描写春天的词语,分别是:春回大地、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣。我们是这样教学的:

教学伊始,让学生说说当时是什么季节?是从哪些地方知道的。然后让学生初读课文,识记生字——万复苏柳歌舞冰泉丁百齐争鸣。在检查初读环节,首先指名学生读四字词语,然后小老师领读生字,再次开火车轮读生字词,再再次交流(说说)识字方法,最后指导写字——万丁冬百齐。(此环节,包括读、说、写)

再读感悟词语时,让学生一边读一边思考每个词语的意思,而后再说说对词语的理解。之后,让学生观察插图,并匹配图画与词语,即哪一部分图画是某个词语的意思,在图画指出写上相应的词语。最后,听声音,说词语。(此环节包括听说读写)

拓展升华环节,先扩展几个描写春天的词语,如百花盛开、春风拂面、春暖花开、姹紫嫣红等;再让学生读一读儿童诗《春风吹》;再再次让学生说一说听到的春天的声音;最后写绘春天,既先画一幅春天的图画,再选用几个表示春天的词语写成一段话。(此环节包括了听说读写画)。

课后让学生收集描写春天的古诗或小短文来进行延展性阅读,以及踏青、挖野菜、放风筝、植树等语文综合实践活动。

听说读写是语文教学的灵魂,我们一定要牢牢抓住它们。