教育新闻：研究发现 轻微推动STEM学生坚持两年制大学

分享一篇关于教育都是每个家庭中非常重要一个环节，很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。

根据周二公布的一项研究显示，在四个社区学院接受推动的STEM学生在第一学期后坚持比那些选择不接受推动的学生高出16个百分点的比率。

未来的就业机会(JFF)和Persistence Plus选择了俄亥俄州的三所院校和弗吉尼亚州的一所院校，实施了校园范围内的推动计划，该计划在2017年成功实施该项目后，共有近10,000名学生参与。

一些人群看到的影响比其他人更大。接受轻微抚摸的种族少数民族和成年学生的坚持率分别比未接受轻微推动的学生高16和20个百分点。

旨在影响学生行为的微移或数字警报已经成为高等教育难以解决的问题的可能解决方案。

在这种情况下，劳动力发展非营利组织JFF和教育服务公司Persistence Plus想要测试是否可以打破导致STEM学生辍学的“社会心理障碍”。

2017年夏季的随机对照试验结果令人满意。这项研究涉及三所社区学院的2,700多名一年级学生，结果显示，接受轻微推动的STEM学生的第一年持续率比不这样做的学生高出10个百分点。

然后，在四个机构中进行了轻微的干预：莱克兰社区学院，斯塔克州立学院和罗兰县社区学院，所有这些都在俄亥俄州;和弗吉尼亚州的约翰泰勒社区学院。所有四所大学的学生坚持率都有所上升，其中三所大学选择继续使用该服务。

推动旨在帮助学习者使用辅导和建议等服务，并感觉他们属于他们的课程。

“轻推后回复学生说，......'我真的不觉得自己可以成为STEM计划的科学家，直到这些信息真正强化了我属于这里，'”JFF高级主管芭芭拉恩德尔说。该报告的共同作者。她补充说，他们是“重要的提醒，关于学生的成功是多么脆弱。”

此外，推动揭示了学生需要的服务。例如，斯塔克州立大学发现，近四分之三(72%)的学生“觉得自己管理不善”，这表明学院可以为新生提供更多的理财服务。Lorain在推出旨在将粮食不安全的学生与服务联系起来的推动后，在一年多的时间内看到了食品储藏室的使用。

综合起来，随机对照试验和推动全面实施的结果增加了一系列研究，这些研究表明某些推动可以帮助在一些高等教育最棘手的问题上取得进展，例如提高入学率和增加留用率。

但是最近的其他研究使人们怀疑是否可以成功缩放推动。

8月，一份工作文件发现电子邮件，邮寄和短信鼓励超过80万名学生完成他们的FAFSA表格并不影响他们是使用经济援助还是在大学就读。

今年早些时候，一项单独的研究发现，向高中学生提供有关大学申请流程的更多信息，包括以短信轻推和费用减免的形式，并没有改变他们的入学模式。

研究人员此前曾表示，个性化可能是使微调工作的关键。恩德尔表示，这些最新结果值得进一步研究。

“现在我们看到的结果好坏参半，”她说。“我讨厌该领域放弃这种干预，而没有在具体条件(微调)可能或不可行的情况下进行充分探索。”

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