小学新闻：小学语文老师教学经验分享 我的教学思考——“段落”心理活动篇

分享一篇关于教育都是每个家庭中非常重要一个环节，很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。

学会了拼音，认识了字，理解了词，那么剩下那将是关于段落的写作。一段文字即检查了学生默写情况，又训练了孩子们的表达能力，那么如何才能让孩子们在写作方面有进步呢？今天我是如何进行写作训练的进行一个简单的总结。

人物的心理活动描写，众所周知，每个人只要睁开眼睛，他丰富多彩的心理活动即将开始，那么这个人与别人与众不同，我们看到的只是这个人的外表，但是内心想的怎么样了，我们不可而知，一个人心理活动描写的成功与否将决定他是否认真留意自己。我认为要想把丰富多彩的心理活动描写下来，可以进行下面几个方面的工作。

1. 欣赏段落

如何才能去写好心理活动吗？我认为第1步是我们要学会欣赏描写心理活动的段落，那么怎么样做才能欣赏呢？我们要自己走进去看作者是怎么描写主人公的心理活动的？心理活动通过哪些方面来描写。心理活动可以写自己的想法，也可以猜测别人的想法。

小学课文当中有非常多的心理活动描写的段落，我们在进行课文讲解的时候，应该留意这些心理活动，让孩子们圈一圈画一画，看从哪方面作者写出了这些心理活动。比如说，列夫托尔斯泰的《穷人》里边桑娜，把孩子西蒙的两个孩子抱回家之后，心理活动描写非常的丰富多彩，围绕这件事到底应该不应该做，做了会有什么样的结果，不做自己又会受到什么样的道德的谴责，那么这就是一个对比，利用从人物心理的对比，让文章人物的特征更加突出。

多年的教学经验让我知道了，猜测、联想都是心理活动描写重要的方法，什么什么颜色？什么味道？这件事情我到底要不要做？别人会不会做？

2. 创造情境多实践。

其实每节课孩子们都有丰富多彩的心理活动，上课听也罢，不听也罢，看见别人做小动作也罢，看别人说话也罢，自己的心里一定是不一样的，或紧张、或迟疑、或好奇、或悲观、或兴奋、或沉思、或发呆……但是怎么样才能把自己丰富多彩的心理活动描写出来呢？那么这就需要老师们做好导师的身份。管建刚老师关于心理活动的描写也有很多种方法，在教学实践当中我要多次尝试，有一定的教学效果，比如说：憋气、吹气球、猜水果、猜谜语……。

课堂上某个同学回答问题，那么站起来回答，同学的心里丰富多彩的，没有站起来回答的活孩子心里更加的丰富多彩，会不会叫到我？如果叫到，我怎么回答？千万别叫到我？孩子们都会把这种不是当事人的感情转嫁到自己的身上。那么仅仅有体验是不行的，要善于抓住这些教育的契机，让孩子们及时的拿起笔来，把刚才丰富多彩的活动写在纸上，久而久之孩子们就会养成留意观察心理活动能力。

比如：我上班不讲究穿衣，一条牛仔裤、一双皮鞋、几件褪了色儿的上衣仅此而已，但偶然有一天穿着西装革履，孩子们就猜测老师是不是要开会？有什么开心事……这就是长期以来训练孩子们写心理活动的结果。

老师们要善于想方法，而不是错过了教育的契机，每一种情况都可以让孩子们写出丰富多彩的心理活动，只要他睁开眼睛，就心里一天的心理活动就会写下来。

3. 佳作欣赏。

现代教育很都注重一个仪式感，那么要如何在班级给孩子们这样的仪式感了，那么就需要举行一次佳作欣赏大会，让孩子们读出来一自己描写的丰富多彩的心理活动，好也罢，不好也罢，都是孩子们一片心血。不能仅仅只靠自己写写就结束了，而是为了表达，就是为了让别人看到。还可以找一些好的学生让他们站起来自己发言，谈一谈自己写作的经验。别人的经验也可以让自己的写作在不断的完善，不断的修改，向着正常轨道方向前进。在这样的活动当中切忌单打独斗，特别是在最初的阶段，一定要举行一定的佳作欣赏大会。我称佳作欣赏大会为华山论剑，在每个剑客的身上都会学到别人的经验。经过一段的实践，一定要选出班上写作小能手，也算对所做的工作也进行了一次总结。

以上是我在心理活动篇的一点经验和总结，当然还有很多不当之处。

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