导读 分享一篇关于教育都是每个家庭中非常重要一个环节,很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心,但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方,

分享一篇关于教育都是每个家庭中非常重要一个环节,很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心,但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方,孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样,有句古话叫上梁不正下梁歪,课外教育也很重要,那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识,希望大家看了有所帮助。

记得2011年我接到教研室主任的通知。让我准备一节一年级《课程纲要》分享课。我忐忑不安,第一次与学生分享《课程纲要》,对象还是一年级,让我无从下手。

五年已过,再次谈到《课程纲要》,大家并不陌生。对于它的编写大家已经掌握了结构和要领。然而与学生分享教师一学期的打算,如何把这些枯燥的东西,成人的语言儿童化?成为我深思的问题。

一、课程内容的分享

对于一年级学生,让他们对教材有整体的了解是这节课的学习目标之一。我按照语文书的结构,把书比喻成大树,将八组内容比喻成八根不同的树枝。一层层出示,最后汇成一课枝叶茂盛的知识树,让学生理解书中内容的组成结构。内容介绍方面,我结合学生的认知特点,把每课的插图下载整理后,配上主题内容和音乐,以影视短片的形式展示出来。从学生的眼神中,让我感受到此环节的设计适合学生特点。

然而这种想法,以及语言的表达,并不是一蹴而就的。它需要我们了解学生的想法,学生的需要。只有真正了解了我们教育的对象,才能让我们找到适合的教育方法。

二、课程目标的分享

备课时,我对于“课程目标分享”这一环节,感觉还很满意。一个个苹果等待孩子摘取,从而了解课程目标。而实际效果让我恍然大悟。教师在备课时想得是什么?是教学内容学生能否接受,而不是教学形式多么的花哨。摘苹果学生是喜欢了,而课程目标他们又了解到了多少呢?此重点值得我进一步推敲。课程目标语言成人化,如果能结合掌握的内容让学生明白:到了期末我会有什么样的进步?我想这样就更具体易懂了。时刻不能忘记自己的教育对象。

三、课程实施的分享

“课程实施”在编写时,我从“识字与写字、阅读、写话、口语交际、综合性实践”五个方面来阐述。备课时,我则以“识字与写字”为主,从生生分享到师总结,充分发挥学生自身的知识,引导他们掌握方法自主学习。课堂上,大方地学生们乐于分享。虽然是一年级下学期的学生,但他们仍然有滋有味地分享自己不多的识字方法。初尝分享的喜悦,孩子们兴趣盎然。

四、评价方法的分享

我编写的“评价方法”密密麻麻一张A4纸。然而课上的分享,我却只用了几棵去年一年级学生的知识树,来让学生简单理解这学期的评价方法。虽然是粗线条,但学生们明白了自己的努力方向。最后,我用“新的学期开始了,让我们对自己说上一句话鼓励鼓励自己吧!”学生们一个个信心十足,声音洪亮的给自己加油,打气!我想,知识的了解是一方面,学生精神生命的成长也很重要。因此,我添加了此环节。

总而言之,分享课的目的就是让教师对自己本学期的方向更加明晰,让学生对自己本学期的目标更加明确,让师生带着各自不同的需求,为了一个共同的目的而有计划、有目标前行。