导读 分享一篇关于教育都是每个家庭中非常重要一个环节，很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，

分享一篇关于教育都是每个家庭中非常重要一个环节，很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。

浅谈信息技术在语文教学中的有效应用
甘肃省定西市安定区坪塬学校 魏竹莲
摘要：现代教育技术的不断发展，使信息技术在课堂教学中的应用不断深入，尤其在语文教学中的应用更是越来越广泛，信息技术在课文课堂教学中的运用，激发了学生的学习热情，启发学生的想象力，提高课堂教学氛围，为语文课堂注入了活力，信息技术的有效利用，使课堂教学内容丰富多彩，教学形式生动活泼，扩大了课堂教学的信息传递，满足各层次学生的需求。完善了课堂教学结构，提高了学生各方面的素质，推动了学生的全面发展，从而提高教学效率。
关键词：信息技术 语文教学 应用
随着信息技术走进课堂，随之带来了教育教学方法和学习方式的重大变革，它已经成为一种对各科教育教学信息进行综合处理的教学手段。它能创造出图文并茂、有声有色、生动有趣的教学环境，使学生在充满情趣和色彩斑澜氛围中比较轻松地接受新的知识，也使教师在教学过程中达到化繁琐为简单、化枯燥为有趣的目的，在各学科教学中起到画龙点睛的作用。在教学中，恰当运用现代教育技术，能使学生在宽松、活跃的氛围中高度集中注意力，自觉地深入到教学内容的深层，不断激活思维灵感，激发创新欲望，从而使学习变成一件轻松、快乐的事。那么，如何运用信息技术来改进优化语文课堂效果呢？
一、运用信息技术，提高语文课堂教学效率。
现代信息技术利用媒体的交互科学性、反馈性等特点，在教学过程中融图、文、声、像于一体，是具有智能化的双向教学活动过程。多媒体技术的应用同时也大大地简化了教师的操作，使得教师能集中精力于教学本身，从而也大大提高了课堂教学效果。
1.运用信息技术激发学生学习兴趣。
借助多媒体教学能有效地化抽象为具体，把难以理解的内容或者对理解课文起重要作用的内容，用媒体展现出来，调动学生视觉功能，通过直观形象、生动的感官刺激，让学生最大限度地发挥潜能，在有限的时间里，全方位感知更多的信息，激发学生学习兴趣，提高语文课堂教学效率如教学《一片树叶》一课，我利用多媒体技术把课文中的插图以动画的形式呈现在学生面前，学生的兴趣被激活了，马上以积极的情感投入到学习中，从小黄牛、小松鼠、小兔子和小猴子的神态、动作中，想象它们的语言，猜出它们的心理，最后能流利地复述这个故事。因此，要让学生轻松、愉快、有效地学习，关键是培养学生的兴趣。
2.运用信息技术丰富了语文教学情境的创设。
情境的创设可以说几乎贯穿整个语文课堂教学，包括新课导入和课堂教学的其他环节。仅仅像传统课堂上，靠老师的讲说引入课文，想要打动学生，让学生进入情境，往往功倍事半。而能在课堂教学中针对学生的心理，结合教材内容，利用多媒体手段拓展教学思路，在每一个教学主题的初始阶段，教师都可以创设一个求知、探究的环境和氛围，激发起学生探求真知的愿望和热情，激活学生主动参与的积极性。这种情境创设要活泼、新颖有趣，符合学生的年龄特征，要能够激活学生的探究兴趣，要与教学内容相关联，使学生能够主动地参与到后面的自主探究中去。 如在教学《爱我中华》这篇课文时，在情景的导入中，我播放《爱我中华》这首歌，会唱的同学跟着唱，听完歌曲后，个别学生谈谈自己的感受，学生们一上课就享受于悠扬的音乐中，接下来的课上的很轻松。利用多媒体创设情境进行教学，在语文课堂教学中不但可以帮助我们在文本与学生之间建立很好的联系还能够有效沟通课堂内外之间的联系，激发学生学习动机唤醒他们的探究意识，是充分发挥学生主体地位的有效手段。