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【摘要】当今世界,经济全球化趋势日渐增强,现代科学和信息技术迅猛发展,新的交流媒介不断出现,给语文教育的发展提出了新的课题。在全区教育现代化与教育均衡发展大潮中农村学校都配备了现代化的教育设施设备,以满足教育教学需求。乡镇两中心学校和区直学校班班配备多媒体四位一体机,彻底进入无粉笔教学时代,在小学语文课堂上运用交互式电子白板,能点燃语文课堂教学的亮点,使学生想学、乐学、好学语文。
【关键词】多媒体四位一体机;运用;亮点;点燃;
《语文课程标准》指出:“当今世界,经济全球化趋势日渐增强,现代科学和信息技术迅猛发展,新的交流媒介不断出现,给社会语言生活带来巨大变化,对中华民族优秀传统文化的继承,对语言文字运用的规范带来新的挑战。时代的进步要求人们具有开阔的视野、开放的心态、创新的思维,对人们的语言文字运用能力和文化选择能力提出了更高的要求,也给语文教育的发展提出了新的课题。”在全区教育现代化和教育均衡发展大潮中农村学校都配备了现代化的教育设施设备,以满足教育教学需求。乡镇两中心学校和区直学校班班配备多媒体四位一体机,彻底进入无粉笔教学时代,在小学语文课堂上运用多媒体四位一体机,能点燃语文课堂教学的亮点,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。语文特级教师于漪在谈教学体会时说:“崇高的使命感和对教材的深刻理解紧密相碰,在学生心中弹奏的时刻,教学艺术的明灯就在课堂上高高升起。”那么,究竟该怎么做才能点燃语文课堂教学的亮点,使学生想学、乐学、好学语文呢?
一、点燃语文课堂生命活力亮点
苏霍姆林斯基说过:“ 在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需求,这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者!而在儿童的精神世界中,这种需求特别强烈。”学生作为教育活动中最为重要的人的因素,他有血有肉,充满智慧和活力,富于想像和情感,是集生活、学习、审美为一体的完整的活生生的人。语文教育的主体,就是这样一群特殊的人。语文教学就应是这一个个生命个体所进行的具体而又丰富的生命活动。因此,笔者认为运用交互式电子白板,点燃语文课堂生命活力亮点。
要构建语文生命课堂,就要在语文课上给学生以主人感、安全感和体悟感。教学是教师的教与学生的学的统一,现代教学论指出教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。教师与学生建立密切合作的教学关系更能充分发挥学生的主体性,增强学生的主人感。因此,教师在课堂教学中要鼓励学生对课文进行大胆的自我解读、自我理解,使学习的内容和形式开放,充分尊重学生的个人感受和独特见解,让学生产生灵活感和兴趣感,引发学生思维的碰撞,这样他们才会有学习主人的情感体验,才能积极主动地参与到课堂学习中去。
小学新闻:在小学语文课堂上运用交互式电子白板点燃语文课堂教学的亮点
分享一篇关于教育都是每个家庭中非常重要一个环节,很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心,但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方,孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样,有句古话叫上梁不正下梁歪,课外教育也很重要,那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识,希望大家看了有所帮助。
在小学语文课堂上运用交互式电子白板点燃语文课堂教学的亮点【摘要】当今世界,经济全球化趋势日渐增强,现代科学和信息技术迅猛发展,新的交流媒介不断出现,给语文教育的发展提出了新的课题。在全区教育现代化与教育均衡发展大潮中农村学校都配备了现代化的教育设施设备,以满足教育教学需求。乡镇两中心学校和区直学校班班配备多媒体四位一体机,彻底进入无粉笔教学时代,在小学语文课堂上运用交互式电子白板,能点燃语文课堂教学的亮点,使学生想学、乐学、好学语文。
【关键词】多媒体四位一体机;运用;亮点;点燃;
《语文课程标准》指出:“当今世界,经济全球化趋势日渐增强,现代科学和信息技术迅猛发展,新的交流媒介不断出现,给社会语言生活带来巨大变化,对中华民族优秀传统文化的继承,对语言文字运用的规范带来新的挑战。时代的进步要求人们具有开阔的视野、开放的心态、创新的思维,对人们的语言文字运用能力和文化选择能力提出了更高的要求,也给语文教育的发展提出了新的课题。”在全区教育现代化和教育均衡发展大潮中农村学校都配备了现代化的教育设施设备,以满足教育教学需求。乡镇两中心学校和区直学校班班配备多媒体四位一体机,彻底进入无粉笔教学时代,在小学语文课堂上运用多媒体四位一体机,能点燃语文课堂教学的亮点,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。语文特级教师于漪在谈教学体会时说:“崇高的使命感和对教材的深刻理解紧密相碰,在学生心中弹奏的时刻,教学艺术的明灯就在课堂上高高升起。”那么,究竟该怎么做才能点燃语文课堂教学的亮点,使学生想学、乐学、好学语文呢?
一、点燃语文课堂生命活力亮点
苏霍姆林斯基说过:“ 在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需求,这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者!而在儿童的精神世界中,这种需求特别强烈。”学生作为教育活动中最为重要的人的因素,他有血有肉,充满智慧和活力,富于想像和情感,是集生活、学习、审美为一体的完整的活生生的人。语文教育的主体,就是这样一群特殊的人。语文教学就应是这一个个生命个体所进行的具体而又丰富的生命活动。因此,笔者认为运用交互式电子白板,点燃语文课堂生命活力亮点。
要构建语文生命课堂,就要在语文课上给学生以主人感、安全感和体悟感。教学是教师的教与学生的学的统一,现代教学论指出教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。教师与学生建立密切合作的教学关系更能充分发挥学生的主体性,增强学生的主人感。因此,教师在课堂教学中要鼓励学生对课文进行大胆的自我解读、自我理解,使学习的内容和形式开放,充分尊重学生的个人感受和独特见解,让学生产生灵活感和兴趣感,引发学生思维的碰撞,这样他们才会有学习主人的情感体验,才能积极主动地参与到课堂学习中去。
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