导读 分享一篇关于教育都是每个家庭中非常重要一个环节，很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，

分享一篇关于教育都是每个家庭中非常重要一个环节，很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。

小学语文教学论文浅谈小学语文教学中运用多媒体的优势
重庆市武隆县鸭江镇中心小学校 廖雪峰
摘要：随着课程改革的推进，信息技术在小学语文教学中的运用越来越凸显出它的重要性。它对激发学生兴趣，加深对课文的理解，拓展学生的思维和发展学生的想象力具有很好的促进作用。
关键词：小学语文 多媒体 优势
运用多媒体是现代教育发展的总趋势，将多媒体课件运用在语文教学中，能创造也一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为课堂教学的顺利实施提供形象的表达工具，同时还能有效地减轻学生课业负担，激发学习兴趣，真正改变传统教育单调模式，使“乐学”落到实处。
一、运用多媒体，创设意境，以景激情。
电教媒体集“声、色、画、乐”于一体，色彩丰富的画面，生动可感的声音有利于创设特定的意境，学生置身其中，其景、其物、其人仿佛触手可及，引发了学生极大的兴趣，唤起强烈的探索欲望。学习便成了一种轻松愉快、主动求索的过程。我在教《美丽的小兴安岭》一文时，我先告诉学生，今天老师将带大家到小兴安岭去作一次愉快的旅游，同学们兴致盎然。然后我又用语言描述：请大家上飞机，闭上眼睛，然后，我按下录音机键，教室里响起隆隆的飞机声，逼真的声音仿佛真让学生感到乘上了飞机，来到了小兴安岭。同学们一睁开眼睛，又从电视屏幕上看到了小兴安岭的美丽景色，同学们情不自禁地议论开来：小兴安岭的树真多啊，小兴安岭真美啊……学生们置身于小兴安岭的美景中，心中怎能不涌动起由衷的情，由衷的爱，这里运用电教媒体，达到了“入境始于亲”的目的，在这样的氛围中学生怎能不乐于观赏和学习呢？
二、运用多媒体，突出教学的重难点，提高教学效率。
多媒体教学以图形和动画为主要手段，学生通过观察，使学生如同身临其境，不仅可以接受到大量的教学信息，而且能获得清晰明快的感受。如我在教《刻舟求剑》这则寓言时，充分利用多媒体手段，设置船动，剑不动的动画效果，让学生观察然后再问学生：“古人到了岸边会找到剑吗？”由于观察了直观、动画的图片，大大提高了学生的积极性，学生纷纷举手发言，不需老师多讲解，学生就能很清楚地明白这一道理，教学的重难点顿时迎刃而解，真是起到了事半功倍的效果，提高了教学效率。又如在教学《索溪峪的“野”》这篇课文时，我通过向学生播放张家界索溪峪的自然风光，让学生感受如梦幻般的张家界自然风情，体验索溪峪天然、纯朴的野性美。然后，抽学生带着观看画面后的感受，有感情地朗读课文，并结合课文内容小组合作理解重点词语、句子。这样图文并举，声情并茂的学习气氛，不仅调动了学生参与的主动性，最重要的是降低了学生学习的难度，使学生得以在一种轻松、愉快的氛围中学习了知识，理解了意境。