小学新闻:小学语文优秀获奖论文语文课因你而精彩
来源:
2021-08-05 22:23:06
导读 分享一篇关于教育都是每个家庭中非常重要一个环节,很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心,但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方,
分享一篇关于教育都是每个家庭中非常重要一个环节,很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心,但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方,孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样,有句古话叫上梁不正下梁歪,课外教育也很重要,那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识,希望大家看了有所帮助。
小学语文优秀获奖论文语文课因你而精彩[摘要]:
随着信息技术的发展,信息技术与学科教学整合已成为我们广大教育者的共识。信息技术与小学语文教学整合,是把信息技术与语文课程的教与学融为一体,让内容丰富的语文课堂作为信息技术的载体,把信息技术作为语文课堂的一种崭新的支撑,发挥多媒体交互性强、资源丰富的优势,创造宽松、和谐的学习氛围,有意识的开展信息技术与学科相联系的综合教学。
[关键词]:多媒体、学习兴趣、想象力
[创新点]:
培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。在信息化的学习环境中,将小学信息技术课程与小学语文教学相整合,对于深化语文学科教学改革、提高教学效率以及培养学生的整体素质和全面能力都具有重要意义。
[正文]:
在信息技术迅猛发展的今天,多媒体计算机辅助教学已深入课堂,媒体教学以它丰富的多媒体形式——声音、图片、动画、音乐、视频等,最大程度地调动了学生的视听感官系统,充分展示了教学手段的多样化,弥补了传统语文教学的枯燥和乏味,为现代教育改革注入新的生机和活力。在教学实践中,恰到好处地利用电教媒体能够使学生在交互状态下进行学习,充分调动学生学习的积极性、主动性,优化课堂教学过程,能提高学习效率。实践证明,灵活有效地运用多媒体,会起到优化课堂教学的作用,保证教学目标更好的实现。
一、利用多媒体直观展示,激发学生学习兴趣。
兴趣是最好的老师,是学生学好知识的前提,教育家夸美纽斯说过:“兴趣是一个创造光明和欢乐的教学环境的重要途径之一。”在教学中激发学习兴趣,有利于启迪学生思维,培养学生学习的积极性,使学生真正成为学习的主人。而多媒体正是以其独特的教学手段,充分调动了学生的感官活动,使学生入情入境,对教学内容增加了兴趣,思维变得更敏捷,更活跃,变被动学为主动学,从而优化了语文课堂教学。例如,在教学《桂林山水》一课时,待学生初步了解课文以后,我用多媒体播放录像,一边让学生听优美的配乐朗诵,一边欣赏美丽的桂林山水,随着悦耳动听的水乡乐曲声,荧屏上出现了静、清、绿的漓江水和奇、秀、险的山峰,以及那荡漾在碧波之上的竹筏小舟,使同学们产生了与作者和游人共同的感受体验,“舟行碧波上,人在画中游”。这样,学生将所学、所见、所听溶为一体,仿佛置身于迷人的桂林山水之中,看到了漓江的水,桂林的山,水上的舟,真正成了景中的人……这种多媒体电教手段的应用不仅加深了学生对桂林山水的体验,加深了对课文的整体感知,学生边看边听,提出的问题就如同导火线,点燃了思维的火花,激起了他们求知的欲望。又如教学《飞夺泸定桥》一课时,我一边打出《夺桥》的投影片,一边播放相关的录音故事,随着故事情节的发展,随机提问:在夺桥的战斗中,红军战士表现的怎么样?你有什么感受?有了形、声的依托,学生的兴趣大增,马上以积极的情感投入到学习中。通过多媒体的画面展示,学生真真切切的感受到,战斗的惨烈,战士们的英勇无畏。进而使学生懂得,今天的和平幸福来之不易,从而教育学生缅怀革命先烈,为祖国的繁荣和平而努力学习。
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