关于学生课外阅读及对学生阅读的反思

分享一篇关于教育的文章，是每个家庭非常重要的一环。许多家庭煞费苦心地为孩子争取更好的教育，但可能得不到结果。这才是真正的担心。孩子出门时的一言一行，就能看出一个家庭对孩子的教育是怎样的。有句老话叫鱼开始发臭了，课外教育也很重要。现在边肖为朋友们收集了一些课外知识。希望大家能帮忙。

其实学生应该从以下三个方面做好阅读：一是引导学生选书，让学生读适合自己的书，帮助学生提升自己。其次，在阅读前引导学生。最后，做好阅读的评价。

今天主要说一下学生阅读前的指导和阅读后的评价。首先，在学生阅读课文之前，教师要给予必要的指导：一是阅读方法上的指导，如略读、精读、浏览等。根据课程标准中的不同章节，我们应该分阶段教给学生这些阅读方法。二是贯彻一个原则，就是不读书不要没有笔墨，不读书不要没有任务。阅读时，学生必须带着笔和大脑，边读边思考，边读边评论。他们可以画一些好的单词和句子，也可以在阅读精彩的段落后写下他们的深刻感受。根据不同班级的要求，根据学生的实际情况，可以对学生的任务进行由浅入深的分解：比如中低年级可以多做摘抄，高年级可以多做点评。当学生读完一本书后，我们应该进行阅读评价，这是我今天要讲的第二个方面。如果我们一起学习，操作起来非常容易。我们可以把做题作为一种评价方法，可以是听力题、阅读题或写作题。选取书中一些重要的片段，以听、读、甚至写的形式考察学生阅读后的收获，是非常有效的。如果不是以一起阅读为目的，我们以班级读书会的形式来做会更直观。读书会前，老师要让学生做好准备，可以提前安排交流展示的内容：比如，你看完一本书最想告诉大家什么，或者这本书里最值得你学习的地方是什么？或者让每个学生提前写好我们的阅读记录卡。只有提前做好准备，学生在交流时才有话可说。在这个过程中，我们可以先在小组中进行汇报和展示，为每个孩子创造发言的机会。然后，小组推荐了最具代表性、最值得分享的作品。这样，就会产生许多鲜明的观点和新颖的思想，学生不仅会听，而且会有所收获。最重要的一点，每次班级读书会结束后，一定要选出一个小读者来表彰。而且这种阅读要长期坚持，每期都要按时进行，每个孩子一学年至少要有一次展示自己的舞台。

学生课外阅读的目的是扩展知识，提高阅读技能。说白了就是多了解，多学习做题的方法和技巧。因此，我们不能忽视学生阅读后的评价。