基于小学高年级习题教学经验的作文自改

分享一篇关于教育的文章，是每个家庭非常重要的一环。许多家庭煞费苦心地为孩子争取更好的教育，但可能得不到结果。这才是真正的担心。孩子出门时的一言一行，就能看出一个家庭对孩子的教育是怎样的。有句老话叫鱼开始发臭了，课外教育也很重要。现在边肖为朋友们收集了一些课外知识。希望大家能帮忙。

好的作文是经过修改的。从你学会写作的那一天起，你应该逐渐学会修改你的作文。尤其是进入五六年级的时候，要把作文的自改当成语文的基本功。

根据学生写作水平的不同，一些学生可以轻松地写作文，并自愿修改作文。有些学生不知道从哪里开始写，更不知道如何修改。没关系，只要你有修改作文的意识。在修改作业的过程中逐渐培养兴趣，比如修改自己的作业，帮助学生修改作业。好习惯是培养出来的，好的开始带来好的结果。

如何修改作业？学生回忆不同阶段的要求。

初级阶段：纠正错别字、病句、标点符号。这是语文课常规训练的内容，并不难。注意平时修改病句的训练，使用各种修改符号，如插入符号、替换符号、交换符号、删除符号等。然后一步一步联系修改一个段落。掌握了这些基本功之后，为整个练习的复习打下了坚实的基础。

中间阶段：对整篇作文进行修改，除了修改单词、句子之外，还要学会修改作文内容，比如增加内容、删除内容，尤其是在不清楚的地方需要补充的时候，以及需要替换的时候，要采用各种修改方法，使内容更加具体，叙述更加合理，便于读者理解。

高级阶段：修改作文的立意、选材、布局，如内容是否具体、组织是否清晰、主题是否突出、细节是否恰当、开头结尾是否协调等。此外，还要注意作文的细节描写，比如是否省略了对外貌、语言、动作、神态、心理的描写。

对于那些写作水平在初中的学生，南山老师给出了一个窍门：写之前收集一些优秀的作文和好的词句，模仿优秀作文的写作方法，适当增加要描述的内容。增加阅读量，在阅读中尝试想出各种写作方法；在写作中不断应用它来提高写作技巧。时间长了，写作能力会迅速提高。俗话说：“学唐诗三百首，不会写就能唱。”就是这个道理所暗示的。

许多文学大师对修改作文提出了自己的看法。老舍先生说：“我的写作有一个诀窍。写完东西一定要反复读，读给别人听(不管听不听)，看是否顺利？准确吗？尴尬？逻辑性强吗？”叶圣陶先生说：“修改稿子，不要只看，而要读，就是把整篇稿子变成口头禅。”南山老师说：“修改完作文，把你的父母作为你的第一读者，读一读，讲一讲，让你的父母给你一些建议。在父母的建议下修改后，把你的朋友当成第二读者，读一读，告诉他们。当你的作品被很多读者认可时，你就离成功越来越近了。”

江苏教育版第11册第3单元要求写《我喜欢的一种美味》，学生在初稿的基础上自主修改。南山选万悦、岳彤校稿。让我们感受一下。

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