小学语文教研随笔给语文带来音乐艺术与表演

分享一篇关于教育的文章，是每个家庭非常重要的一环。许多家庭煞费苦心地为孩子争取更好的教育，但可能得不到结果。这才是真正的担心。孩子出门时的一言一行，就能看出一个家庭对孩子的教育是怎样的。有句老话叫鱼开始发臭了，课外教育也很重要。现在边肖为朋友们收集了一些课外知识。希望大家能帮忙。

个人觉得传统的语文课堂教学比较枯燥，记得小学的时候经常在语文课堂上“溜号”或者犯困。但是，如果能把音乐、美术、表演带入语文课堂教学，就会有意想不到的效果。毕竟孩子天性活泼好动，对音乐和表演的兴趣远远超过学中文。

一、巧用音乐渲染课堂气氛。

音乐可以发展人的思维，给学生最大的联想空间，给人无限的美感，让人尽情想象，尽情思考。在语文课堂教学中适当地加入一些音乐元素，或伴着音乐朗读，或让学生唱一些与课文有关的歌曲，既能唤起课堂气氛，又能唤起学生的意图。比如在《锄禾》的教学中，我教学生从读书到唱歌的转变，取得了很好的效果。

二、安排绘画加深直观理解。

语言是抽象的符号形式，艺术是直观的艺术形式。此外，艺术在激发学生形象思维和抽象概括的潜能方面有其独特的作用。在语文课堂教学中合理安排学生的绘画，不仅能调动学生的学习热情和意向，还能更好地理解课文材料。比如在《云房子》教学中，我让学生根据自己的印象画出“云屋”，加深了学生对“云”的直观理解和对本课的理解。

第三，即兴表演激发学习兴趣。

教学是师生之间的交流，但学生是教学的主体，教学效果的关键取决于学生掌握了多少知识。孩子们天生就有表演的欲望。如果我们能在教学中利用这一点，我们有时会得到意想不到的结果。比如在《秋姑娘的信》的教学中，我让孩子和不同的主角一起表演，起到了事半功倍的效果。可以看出，如果把课堂材料变成生动可见的形式，会更深刻地留在学生的脑海里。

教育呼唤创新，打破传统语文课堂教学模式是不可阻挡的趋势。加强语文与音乐、美术等学科的联系，将阅读与歌唱、绘画、表演有机结合，让语文课堂“动”起来，是一个重要趋势。既能提高学生的语文素养，又能培养学生广泛的兴趣爱好，有助于提高学生的综合素质。

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