如何在教师小论文中营造良好的语文课堂氛围

分享一篇关于教育的文章，是每个家庭非常重要的一环。许多家庭煞费苦心地为孩子争取更好的教育，但可能得不到结果。这才是真正的担心。孩子出门时的一言一行，就能看出一个家庭对孩子的教育是怎样的。有句老话叫鱼开始发臭了，课外教育也很重要。现在边肖为朋友们收集了一些课外知识。希望大家能帮忙。

课堂气氛是指教师和学生在课堂教学中呈现的一种心理状态，它直接关系到教师的教学效果和学生的学习效率。在教学中，作为教学的组织者，课堂气氛在一定程度上是由教师决定的。教师的教学理念、教学方法、教学手段都影响着课堂气氛。那么，如何营造良好的语文课堂氛围呢？

首先，教师的教学态度有助于营造良好的课堂氛围

教学态度是教师讲课时情绪的外在表现，如教学情绪、表情、肢体动作、神态等。它是教师开展课堂教学的重要辅助手段。课堂上，学生会通过老师的有声语言讲解“检查自己的内容”，也会通过老师的教学态度“观察自己的色彩”。教师的教学态度无形中形成了一种教学氛围，学生无形中感受到了一种课堂氛围。因此，教师的教学态度直接影响课堂气氛。

第二，游戏活跃在课堂气氛中

小学生天性有趣、爱玩，对游戏有浓厚的兴趣。陶行知说：“学生有兴趣的时候，就会精力充沛地去做事情。因此，学习和音乐密不可分。”所以老师把学习和游戏结合起来，学生很快就能学会自己喜欢的东西。在“玩”中学，他们可以在学校“玩”。游戏活跃了课堂气氛，激发了学生的学习情感，快乐有效地学习语文。

第三，制造悬念引发课堂气氛

由于长期受应试教育的影响，一些老师不愿意活跃课堂气氛，不知道如何活跃课堂气氛，生怕自己收不到，从而形成了一种灌输式教育，学生乖乖地听老师讲课，课下老师多说话，学生少说话。课堂上老师在唱独角戏，下面的学生安静得像一潭死水，被动接受知识，缺乏师生互动，课堂气氛沉闷，导致教与学分离，对立，教学效果可想而知。因此，教师必须改变这种传统的教育观念，建立活跃的课堂氛围，让学生成为学习的主人。教师可以设置一些有趣、有挑战性、有悬念的情境，激发学生的参与热情，使课堂气氛活跃起来。学生在悬念下有认知矛盾，有探究问题的欲望，有意识地思考、分析和解决问题。老师让学生大胆发言，组织讨论学习，课堂气氛活跃，激发学生思维，激发灵感。

总之，良好的课堂氛围可以促进师生之间的有效互动，最大限度地发挥教师的教学和学生的学习效果。营造良好课堂氛围的方法有很多，需要在教学中不断发现和总结。我相信这样的教学可以带领孩子进入自由的学习世界，让他们愉快地邀请他们在知识的海洋中畅游。

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