小学习作写作教学经验不妨让学生“抄”一点

分享一篇关于教育的文章，是每个家庭非常重要的一环。许多家庭煞费苦心地为孩子争取更好的教育，但可能得不到结果。这才是真正的担心。孩子出门时的一言一行，就能看出一个家庭对孩子的教育是怎样的。有句老话叫鱼开始发臭了，课外教育也很重要。现在边肖为朋友们收集了一些课外知识。希望大家能帮忙。

从开学到现在，做了两个练习。初三学生刚开始接触作业，写出来的作文质量真的是好坏参半。好的洋洋洒洒可以写一页多，基础差的孩子可以写作文挠耳朵，挠脸颊，最后跳不出几个字。学生的写作水平差异如此之大，真的让老师头疼。

周三的作业指导课上，我表扬了朱梓潼，我在课堂上读了她的作文。之所以选择在课堂上看作文，是因为朱梓潼的作文不仅句子流畅，而且有很多好的比喻句和拟人句。最后，对小闹钟爱的表达也很到位。

我们班的孩子能写出这么优秀的作文，我真的很惊讶也很高兴。当我请大家为朱梓潼鼓掌时。有同学站起来说，老师：“朱子通抄了练习六的范文。”我赶紧说：“真的？老师会看的。”

我只是夸了朱梓潼。如果她真的抄袭了范文，那她真的是打脸了。如果不是，那么这件事也很难。如何引导学生正确看待这件事

作文的主题是我最喜欢的项目之一。练习六的范文是《我的小闹钟》。看完之后发现，正如学生所说，朱梓潼的作文中有很多句子和练习六相似。但是，梓潼没有抄作文本里练习六的范文。她的作文第一段和最后一段都变了，作文里的小闹钟也被她变成了铅笔盒。虽然有很多相似之处，但不能说她是抄袭。

所以我对同学们说：“朱梓潼的作文虽然有很多相似之处，但不能判断她抄袭了范文。首先，朱雨桐的作文和范文不完全一样，朱雨桐的铅笔盒里也有很多精彩的比喻句和拟人句，与范文不同。”看到同学们听得兴奋，我继续说：“古人说得好，天下文章多。看看你能不能复制它们。如果她完好无损或者只是把小闹钟换成了铅笔盒，其他什么都没变，那她就是抄袭，老师会严厉批评他。但我只能说朱梓潼聪明上进。她很想把作文写好，但是不知道怎么写好。这就是为什么她想模仿练习六中的范文。老师认为朱梓潼也知道抄袭别人的作文不好，所以没有做。真正懒的学生干脆开车，一个字也不写。”听完我的讲解，同学们似乎明白了些什么，给了朱梓潼热烈的掌声。

我觉得作文“抄”不是坏事，尤其是对于那些写作水平不高的学生。“抄”别人的文章是提高自己写作水平的好方法。接受知识离不开学习，也离不开学习前人的经验。这是一个非常重要的方式，写作训练也是如此。

如果一个人从来不读或不看别人的文章，他永远不可能通过听老师讲如何审题、如何构思、如何表达来写出一篇好作文。其实在语文教学中，我们非常注重阅读和记忆名家名作，课本中有很多章节是要求学生背诵的。其实它的目的是教学生“抄”，这和常见的抄袭不同：是把别人的东西“抄”在脑子里，而不是纸上。写作的时候，改变你脑海里复制的东西，它就变成了你自己的东西。

对于小学生来说，从机械临摹，到理解临摹，最后综合形成自己的东西。事实上，这是一个很好的指导，从练习的模仿到创造性的写作过程，这可能比我们的老师简单地谈论写作知识更有用。

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