导读 学习障碍协会董事会成员建议确保高质量学习的继续可能需要暂停测试。在 的悲惨时期，远程学习、混合学习和面对面学习使我们的教育系统陷入

学习障碍协会董事会成员建议确保高质量学习的继续可能需要暂停测试。在 的悲惨时期，远程学习、混合学习和面对面学习使我们的教育系统陷入混乱。儿童、教育工作者和父母生活在不断的期待和恐惧中。

在某些情况下，学校被迫在一天左右的通知时间内做出关闭的决定。教育工作者面临着监控 病例并尽可能保持课堂卫生的问题。担心工作的父母也担心他们的孩子是亲自上学还是远程上学，并且他们为育儿计划而苦恼。

孩子们会感觉到周围的焦虑和恐惧。他们习惯于组织和例行公事，但现在他们不知道每天的日程安排是什么，他们担心自己或家人可能会感染病毒。

除了这些困难之外，这场流行病还向公众暴露了困扰公立学校的资金和资源方面的严重不平等。城市和农村环境中的无数学生无法进行远程学习，因此许多人在目前存在的混乱中迷失了方向。

在 2019-2020 学年，学校在大多数州进行全州评估前不久关闭。因此，教育部放弃了测试要求。9 月，教育部长通知全州范围的评估将在今年进行。

随着的迅速传播，学校担心他们将无法在全州范围内进行评估。关于各州是否可以或应该申请豁免测试要求一直存在疑问。民权和倡导团体有理由担心，两年没有测试数据会危及监控和支持最危险学生的能力。

学习障碍协会认为，评估学生以确定当前的成绩水平并评估传统教育中断的影响非常重要。与此同时，我们不相信迄今为止实施的高风险、全州范围的评估已经改善了政策制定者和改革者所承诺的学生成绩。

事实上，十年整体持平的 NAEP 数据 和持续的成就差距 表明他们没有。是的，评估对于教学改进至关重要，但哪里有证据表明花费在全州评估上的数百万税款已经提高了学业成绩?大多数州使用的总结性评估是否有效，或者是时候探索其他监控学生学习的选项了吗?

随着学校突然被迫关闭面对面教学的一年临近，由于缺乏资源而无法满足需求的学生人数呈指数级增长。我们理解，用于一个目的的教育资金无法快速轻松地重新分配用于其他目的的原因有很多。但是，正在经历与相关的困难的父母、教师和其他人，如果增加财政资源可以缓解或至少改善这些困难，他们将难以理解为什么在教育​​没有的情况下，压力和昂贵的测试仍在继续。

在这次期间，联邦应优先支持各州，并确保学校拥有为所有学生保持教室清洁和安全的工具和资金，并提供必要的教学、社会和情感支持。

如果米格尔卡多纳，选民招聘人司教育秘书长被证实，请确认，他将开始他的任期面临允许豁免州评估计划的问题。也许现在是时候停下来研究问题的复杂性以及如何最好地利用标准化评估来支持学生的成就。是的，我们需要系统来监控学生的成绩，但首先我们必须确保所有学生都能公平地获得高质量的教育。