导读 随着今年学前班和幼儿园的出勤率下降——在某些地区显着——学校正在实施多种策略来保持学习和资金的持续。凯尔·杜利 (Kyle Dooley) 会

随着今年学前班和幼儿园的出勤率下降——在某些地区显着——学校正在实施多种策略来保持学习和资金的持续。凯尔·杜利 (Kyle Dooley) 会不遗余力地让他的幼儿园学生参与到他所教的课程中。

他打扮成雪人教授白色，他唱押韵词来强调单词联想和阅读技巧。他还引入了诸如正直、坚韧和同理心等“高大上的词”，以鼓励社交和情感福祉，尤其是在这个充满挑战的学年。

“我希望孩子们感到安全并且我关心他们，”杜利说，他在弗吉尼亚海滩的克里斯托弗农场小学任教一年级。

他的 14 名学生班级以虚拟方式开始了学年，然后亲自参加了一个多月。但到 11 月中旬，他们又回到了在家学习的屏幕后面。

尽管受到干扰，杜利仍保持着幼儿园一年级老师的乐观态度，并努力使今年的年幼学生尽可能有趣和富有成效。他说：“开学的第一天很酷。”

像 Dooley 这样的幼儿教育工作者正在深入研究他们的教师工具包，以让他们最小的学生参与到与社会保持距离的面对面学习环境中。更困难的是将这些课程改编为在线格式和视频会议。幼儿无法轻松独立地浏览在线学习平台。他们还需要成人引导的异步活动，这样他们就可以通过运动和基于游戏的活动来学习，而无需在屏幕前坐几个小时。

学校管理人员也在寻找解决方案来留住最年轻的学习者——学前班和幼儿园的学生——以及吸引尚未为孩子注册入学的年轻学习者的家庭。

在全国范围内，学校系统报告说，与前几年相比，本学年的 K-12 入学人数显着下降，尤其是在学前班和幼儿园，他们将其归因于家庭难以在家中监督年幼儿童的学习情况以及其他挑战到。

入学率的下降尤其令教育专家担忧，因为幼儿园被视为通往正规教育的门户，也是为未来 12 年以上的学校教育提供扎实的基础技能和习惯的重要机会。

教育工作者还担心，在期间，无法有效访问在线学习的年轻学生与父母有能力负担家庭辅导或私人校内学习的学生之间可能会出现公平差距。

出勤工程执行董事兼总裁 Hedy Chang 表示，早期小学的入学率和出勤率下降是一个“大问题”，该公司一直在监测 之前和期间的出勤趋势，并与各地区合作改善出勤实践。然而，张说，即使在这场公共卫生危机期间，学校也可以使用一些策略，例如数据监控和家长沟通和支持，来提高年轻学生的入学率和参与度。

“我们知道的部分情况是，如果你把这些放在适当的位置，孩子们就会出现，”张说。

推动出勤豁免

根据国家教育统计中心的数据，2018 年，84% 的 5 岁儿童进入了学前班或幼儿园。然而， 教育委员会的研究表明，在 31 个州，幼儿园入学不是强制性的。

德克萨斯州不要求在当前学年的 9 月 1 日之前未满 6 岁的儿童入学或出勤。德州学校联盟执行董事柯蒂斯·卡尔韦尔 (Curtis Culwell) 表示，该州的学前班和幼儿园出勤率正在“显着下降”，该联盟成员组织包括 41 个学区，占该州学生总入学人数的 40%。

Culwell 说，根据 10 月份的数据，预计在这 41 个地区上学的 K-12 学生预计人数平均减少 4.5%，这相当于损失约 105,000 名学生。

Culwell 说，已经开展了外展工作，例如家访和将学习用品送到学生家中，以鼓励幼儿及其家庭参与学校教育。

“这其中的早期识字部分真正令人不安，特别是对于英语能力有限的 [学生] 和在教育上处于不利地位的孩子，”他说。“我们担心如何接触到这些孩子。”

同样令人担忧的是，学校可能需要根据平均每日出勤率预测返还国家已经提供的资金。Culwell 说，如果系统必须返回资金，他们可能需要裁员或进行其他削减以平衡预算。

TSA 与得克萨斯州城市管理委员会一起，已要求得克萨斯州教育局(州教育办公室)免除整个学年的学生出勤会计要求。TEA 已经延长了本学年前两个六周出勤期的平均每日出勤“无害”拨款，用于资助目的。根据 Culwell 的说法，这两个出勤期持续到 12 月或 1 月，具体取决于每个学区的校历。

“我们必须有一定的自由度，特别是在考勤统计方面，因为整个球赛都发生了变化，”卡尔威尔说。

支持父母

出勤工程的张说，在早期学习入学和参与方面取得成功的地方，学校系统正在使用数据来确定哪些家庭需要更多的支持和来自学校的有针对性的沟通。Chang 说，积极主动的学校也在尽早和频繁地与新生的学前班和幼儿园学生的家庭建立联系。

Keep Learning California 是与出勤工作、学校家庭和优质教育家长研究所的联合项目，为家庭和教育工作者提供有关如何在期间帮助年轻学生保持学习的资源，以及有关教育工作者和家庭如何能够的提示共同努力促进孩子在本学年取得成功。

劳德代尔堡地区早教和语言习得执行主任洛里坎宁说，在佛罗里达州，布劳沃德县公立学校在健康危机期间做出了各种努力来支持幼儿教育者、年轻学习者和家庭。

坎宁说，该系统的学生人数在全国排名第六，与去年相比，幼儿园入学人数减少 了约 2,000 人，从约 14,300 人减少到 12,300 人。

今年，为了鼓励幼儿参与和积极学习，学区提供了 2,000 个学前班背包，里面装满了泡沫字母、蜡笔、剪刀等用品。

该学区为选择这种形式的家庭提供面对面学习和在线学习，还通过仔细规划屏幕时间并为选择虚拟学习的家庭提供设备，确保虚拟学习课程在发展上是合适的，坎宁说。这位执行董事在今年秋天填补了一个学前班的代课虚拟老师的空缺，并使用诸如寻宝游戏之类的动手活动来教授颜色和字母。

坎宁说，对于教育工作者来说，该学区在整个夏季提供专业发展，为本学年的面对面学习和在线学习做好准备。 它还为家长、教师和管理人员 创建了网络研讨会，以分享他们在面对面和电子学习方面的经验。名为“家长大学”的网络研讨会包括针对幼儿和基础教育计划的特定会议。

坎宁说：“从家长的角度然后从老师的角度听取意见是非常有力的。” 学区还鼓励家长就哪些工作做得好和哪些做得不好提供反馈。

提高入学率

康涅狄格州东黑文的东黑文公立学校目前提供全日制面对面学习和虚拟学习，今年的幼儿园入学人数实际上有所增加。督学 Erica Forti 将此归因于该学区四年前创建的无缝学前班到幼儿园过渡过程。

这项工作包括合并来自不同学前资助计划的各种高质量、严格的要素，并为家长制定一个注册流程。Forti 说，补助金计划和资格会向家长解释，工作人员在幕后组织补助金文书工作——但这​​一变化让整个学前教育计划变得有凝聚力。

她说，调整学前班课程也有助于使幼儿园过渡的过程更容易，更吸引家庭。通常，初中生的家庭会在 2 月参加学校迎新会，而在春季，学龄前儿童有机会与幼儿园老师见面，并在秋季将参加的学校参观、吃午餐和玩耍。Forti 说，到新学年到来时，学生和家庭都知道会发生什么并且对学校很熟悉。

Forti 说：“我们希望确保基础非常牢固，以便我们可以在明年将学龄前儿童过渡到我们的幼儿园。” “向幼儿园的过渡非常关键。”