新的资助计划将侧重于执行功能和数学

Title I 学校的教育工作者被邀请参加NewSchools Venture Fund 计划，将 3-8 年级的数学教学与培养学生执行功能技能的课程相结合，例如工作记忆和能够专注于任务。

由比尔和梅琳达·盖茨基金会和陈扎克伯格倡议资助的这项为期五年的赠款计划——第一年奖励了 900 万美元——将把教育工作者、研究人员和开发人员聚集在一起，设计出“为真正的教师和真正的学生工作的工具” ，”EF+M 项目主任、加州大学旧金山分校神经科学家 Melina Uncapher 在一次媒体电话会议上说。

该计划将优先考虑建立学生对数学的概念理解和解决复杂问题的能力的设计。教育工作者将能够申请成为教育工作者领导委员会或地区共同设计合作伙伴的一员， 下周将为那些想要了解更多信息的人举办两次网络研讨会。

今年早些时候发表在《早期儿童研究季刊》上的一篇论文表明，幼儿园儿童执行功能技能的差距 —— 例如能够转移注意力和控制抑制——可能会导致整个小学阶段的学术困难，包括数学。

“例如，工作记忆缺陷可能导致难以理解文本、遵循多步骤指令或有效使用策略来解决数学或科学问题，”作者写道。他们得出的结论是，针对“认知处理缺陷”的干预措施以及共同解决执行功能和学术技能的干预措施可以使学生受益。

Uncapher 表示，EF+M 计划对于哪些设计可以进入教室是“开放式的”。她说，它们可以是补充现有课程或家庭作业活动的工具和程序。她补充说，该计划将努力实现“包容性的研发过程”。

领导委员会主席黛布拉林多表示，组织者将在设计过程中提升教师的发言权。她说，通常在研究实践伙伴关系中，“如果教育工作者被带到谈判桌前，他们通常会被谈论或忽视。”

在关于新计划的声明 中，国家学习障碍中心总裁兼首席执行官 Lindsay E. Jones 说： “我们早就认识到执行职能在支持学生代理和成就方面的重要性。我们很高兴看到更多人关注这一领域，并对这个项目寄予厚望。”