在推动STEM教育的过程中艺术教师强调戏剧的价值

随着学校继续扩大科学、技术、工程和数学机会，戏剧课程被证明有利于培养软技能和提高学术水平。在科罗拉多州贝菲尔德高中，课后戏剧项目是一项合作活动。老师们参与进来，家长们为服装买单，学生们承诺在最后的钟声后一年参加两场演出。

该项目的负责人莎拉·里普利(Sarah Ripley)也在贝菲尔德中学教授特殊教育，今年有 41 名学生参与了学校制作的“玛蒂尔达”——比她之前获得的最初 12 名注册人数有了巨大的飞跃，主要是在午餐时说服他们期间，她说。

这种增加的热情得到了回报。每个报名参加的人都会在学校的制作中扮演一个角色——无论是作为合唱团成员还是布景设计师——里普利亲眼目睹了学生们在过去两年中所经历的转变。

“他们带着新的自信、演讲技巧、发声技巧离开，他们找到了终生的关系，”里普利告诉教育潜水。“他们走路时头更高。”

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