导读 比尔和梅琳达·盖茨基金会本周宣布了一项赠款计划，该计划将向专业发展提供者提供 1000 万美元的高质量课程培训，这是它计划到 2022 年

比尔和梅琳达·盖茨基金会本周宣布了一项赠款计划，该计划将向专业发展提供者提供 1000 万美元的“高质量”课程培训，这是它计划到 2022 年投资于 K-12 的估计 17 亿美元的一部分，教育周报道。

赠款不会专注于从头开始开发新课程，而是帮助教师更有效地利用现有资源和材料，并根据自己的需要进行调整。

与其共同核心州标准投资类似，这些赠款也有利于 PD 模型的一定程度的共性，要求受助者根据 EdReports.org 或类似工具和平台高度评价的课程来调整教师培训。

该公告详细介绍了该基金会在 2017 年 10 月将教育战略从教师绩效转向后的最新努力。它在教师评估方面的工作是其教育慈善事业中最受批评的领域之一，许多人质疑将学生考试成绩等指标与教师或学校评估联系起来的价值。

这一转变使基金会将重点转向学生成就的“本地驱动解决方案”，并专注于支持现有传统公立学校、新课程开发、为特殊需要学生提供服务的章程以及“研究和开发”以扩大成功模式的有希望的结果。

课程和教师培训的出现是有道理的，因为 K-12 学校和学区近年来一直致力于为新的工作世界调整学习模式，在那里许多需要合规劳动力的传统蓝领工作正在自动化取而代之的是需要更新技术技能以及与他人合作进行批判性和创造性思考的能力的职位。但努力也必须警惕潜在的陷阱。

除了对其以前的教师表现方法的批评之外，该基金会支持的共同核心州标准在与奥巴马时代的教育部认为联邦过度扩张有关时面临着更严格的公众审查。牢记这一努力的失误对于任何促进标准化方法的尝试都至关重要。

但事实仍然是，高质量的 PD 机会已被证明是留住优秀教师的重要因素，新的教学方法和模式将需要高质量的 PD 来确保它们得到有效实施，以造福学生和教育工作者。