导读对大卫卡特勒来说,教授新闻就像驾驶汽车:他的学生可能会在他的课堂上学到一些东西,但他们的大部分技能将来自于上路。他希望他们早点开车

对大卫卡特勒来说,教授新闻就像驾驶汽车:他的学生可能会在他的课堂上学到一些东西,但他们的大部分技能将来自于上路。他希望他们早点开车。

“你真的在路上学到了大部分东西,实际上是在做这件事,从错误中吸取教训,然后回到现场纠正这些错误,”他告诉教育潜水。“尽我所能,我想让他们进入战场。我想让他们尽快上路,可以这么说。”

作为一名职业记者,卡特勒知道演习。马萨诸塞州栗树山 Brimmer and May 学校的新闻、政府和历史老师曾在该州的多家报纸上做过报道,包括《波士顿环球报》。但缺少了一些东西:他想分享他对新闻和历史的热情。

他全职回到教室,在那里他为年轻的记者提供基础知识——写作线索、构建坚果故事和采访消息来源——然后派他们去报道。

其他核心新闻支柱,如准确性和客观性,则稍微复杂一些,尤其是在唐纳德和其他官员经常质疑它们的时候。但据华盛顿邮报最近报道,这个“假新闻”时代,加上新的讲故事方法,似乎正在引起新闻学院入学率的上升。它正在改变像卡特勒这样的教师让学生为现实世界做好准备的方式。

在我们的谈话中,卡特勒讨论了他的新闻课程、他对学生的指导,以及这两者在面对虚假新闻报道时发生的变化。