数字素养不再是课程中的一个选项

浏览在线资源的复杂性使数字素养成为必修的教学领域，虽然开发附加课程似乎令人生畏，但 eSchoolNews 详细介绍了教育工作者和管理人员可以在这样做时检查的八个组成部分。

数字素养课程必须符合州标准，提供衡量成长的方法，并尝试提供个性化的课程方法，以满足每个学生的学习需求。

其他组成部分包括将数字学习课程构建到现有的核心学科课程中，为教师提供技术和教学帮助，以及编织新的数字格式，从在线成绩册到视频课程。

很少有人会反对向学生教授数字素养。随着他们的生活越来越多地转移到网上——无论是他们将新闻和信息用于他们未来可能从事的专业工作的方式——知道如何安全地浏览数字世界对今天的学习者来说至关重要。

越来越多的人希望获得有关如何理解在线信息传输方式以及如何解释信息的指导。正如 Education Dive 此前报道的那样，在 2016 年大选之后，这导致石溪大学新闻素养中心数字资源中心 (DRC) 的访客增加了300%。帮助学生学习如何为自己辨别哪些是他们可以信任的准确信息，哪些不是，这对社会的未来至关重要。

数字公民技能不能再被视为课程的附加内容。为了让学生成为富有同情心和同理心的在线创作者—— 以及他们购买、阅读和分发内容的道德消费者—— 他们必须拥有在这个快速扩张的在线空间中导航的工具。学校应该培养负责任的世界公民：这现在也必须包括数字世界。

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