当学生对功课感到积极时他们会学到更多

积极思考的力量听起来可能是一种陈腐的生活方式，但斯坦福大学的研究人员发现，根据Inc. 的一篇 关于这项研究的文章，对功课采取愉快的态度可以提高学业成绩。

研究人员研究了 240 名小学生的数学技能，并对其中 47 名进行了脑部扫描。他们发现，那些对数学持更积极态度的人，大脑中与学习和记忆相关的海马体部分更活跃。

事实上，科学家们认为，在数学成绩中，积极性至少与智商一样重要。

近年来，对学生成绩的大部分关注都集中在毅力和毅力上，给人的印象是表现出色的学生会通过他们害怕和不喜欢的作业和材料来争取高分。然而，这项研究表明，帮助学生从他们正在做的事情中找到乐趣也可能是一个重要的教学策略，无论是通过基于游戏的学习、与合作伙伴的合作还是将课程与学生已经表达的主题或活动联系起来他们享受。

自信、自我效能和压力管理是学校在课堂上越来越关注的社交情感能力之一。这些技能可以帮助学生完成学业，而不必担心失败或将成绩不佳视为长途旅行中的小挫折。

“通常，我们专注于个别学术领域的技能学习，但我们的新工作表明，观察儿童对某个学科的信念和他们的自我感知能力可能会为最大限度地学习提供另一条途径，”精神病学和行为学教授 Vinod Menon斯坦福大学的科学，在一份新闻稿中说。

在数学方面，研究人员还表示，教师对这门学科的积极态度有助于激发学生也将自己视为有能力的学习者。

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