Twitter聊天可以提高学生的声音和增强数字公民

Jennifer Davis Bowman 博士 在 Edutopia 的一篇文章中写道，教育工作者可以在课堂上利用 Twitter 聊天来补充数字素养和公民身份的课程，提供和接收与学生想法相关的即时反馈，并利用主题标签跟踪对话参与情况 。

教育工作者应提前做好充分准备，决定他们将如何主持聊天，确保平台的公共性质适合家长，并将聊天格式的理由传达给学生。在聊天过程中，他们希望引导学生了解评论强度和类型，同时让他们保持主题。

聊天结束后，教师应利用分析工具来衡量有效性和参与度。鲍曼还建议教师帮助学生在聊天和课程内容之间建立联系，反思他们在练习中的声音使用，并收集他们自己对这种形式的有效性的看法。

Twitter 聊天可以成为教授学生数字公民的宝贵资产，灌输这样的知识，即公共帖子会在网上留下用户行为的数字历史，而这些行为最终会回来困扰他们。学习如何在网上进行尊重的话语，然后可以扩展到或从面对面做同样的课程的课程中延伸出来 ——在当今的政治环境中，这种技能似乎经常丢失，双方的许多人经常选择对反对者大喊大叫。他们。

对于管理员来说，Twitter 聊天还提供了一个获得学生和家长观点的机会，同时让他们在学校或地区内发生的事情上有更多的发言权。尤其是对于学生来说，听到他们的声音的感觉可以带来更大的参与度和成功。与所有聊天和讨论论坛一样，这也需要提前明确参与的基本规则，但它可以为所有参与者提供有益的体验。学校越来越多地为学生提供更多机会就学校和社区的事务发表意见，但有时最大的障碍可能是“放手让孩子们领导”。