DEVOS宣布为大学在线学习提供更多支持

本周，她继续兑现支持该事业的承诺。在 1 月 7 日的公告中，DeVos 表示，她将改变规定，确定什么是高等教育级别的课程，同时将联邦资金扩展到更广泛的高等教育机构和组织。对于过去曾与联邦监管机构就课程的重要性发生冲突的某些机构而言，该公告是个好消息，但并非所有人都对 DeVos 的最新公告感到满意。

DeVos 提议的更改

DeVos 的关键变化涉及用于确定哪些类型的课程和计划值得联邦贷款和赠款的标准。从本质上讲，DeVos 希望为认证机构在批准不符合传统教育模式的课程方面提供更多余地，其中包括许多大学在线学习课程。

当前联邦法规下的在线课程和计划通常没有资格获得 Title IV 资金。原因很简单：一门课程要获得资格，需要满足一定数量的师生接触时间。在某些在线课程的情况下，学生可能会花更少的时间与合格的教师互动。DeVos 的提议将从根本上改变“合格”课程或计划的定义。

根据该提案，教育部将授予认证机构更大的权力来定义什么算作远程或函授课程，并在确定学分时给予他们更多发言权。在这个过程中，奥巴马时代的规则基本上会被推翻。在奥巴马的领导下，制定了严格的指导方针来确定什么是一小时的课堂教学或教师教学。

据《华盛顿邮报》报道，还提出了另外两项变化。首先，认证机构将有权在未经教育部批准的情况下决定谁有资格担任大学水平课程的讲师。其次，新的认证机构将不再需要两年的经验来担任联邦财政援助计划的看门人。这两条规则中的后一条在已经建立了自己的问责制工作组的营利性编码学校中可能尤为重要。但如前所述，营利性学校并不是唯一可以从 DeVos 当前提案中获益的机构。

大学在线学习可能获得联邦资助

DeVos 新联邦指导方针的主要受益者可能是在线大学。在前任执政期间，发现许多以营利为主的在线大学未能充分教育学生并为他们毕业后的职业生涯做好准备。

直到2018年9月，营利性院校毕业生的学生贷款违约率还在持续上升。

其他机构也面临类似的阻力。正如之前在eLearning Inside上报道的那样， 2017 年 9 月，西部州长大学被警告说他们可能欠联邦超过 7 亿美元。没有征收罚款，只是在审计报告发现学校根据高等教育法提供相当于函授课程的情况下建议。幸运的是，对于西部州长大学来说，罚款实际上是前任打击滥用联邦资金的努力的后遗症。于是，西部州长大学的委屈就被听到了。

虽然西部州长大学的争议仍在谈判中，但如果 DeVos 能够全面实施她最近的提议，那么向前推进，西部州长大学和其他在线提供商似乎不太可能面临类似的指控。

事实上，如果提案全部通过，学院和大学如何定义什么算作课程或计划，甚至谁算作合格的讲师，都将进行彻底的修改。但是，在没有争议的情况下，此类更改不太可能获得批准。例如，更传统的高等教育机构和认证机构似乎可能会反对，他们认为放宽用于确定课程、计划或合格教师的标准可能会削弱教育标准。

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