导读 距北卡罗来纳州夏洛特约一小时车程的 Stanly 县学校处于独特的情况。根据 Stanly News & Press 的数据，过去十年整体入学人数下降了

距北卡罗来纳州夏洛特约一小时车程的 Stanly 县学校处于独特的情况。根据 Stanly News & Press 的数据，过去十年整体入学人数下降了 12.5%，而在家上学的人数却增长了 112%。在一个拥有 8,226 名学生的地区，估计还有 1,186 名其他孩子在家学习。这接近 15%。为了应对这一激增，该学区开发了斯坦利县虚拟教育 (SCoVE)。虚拟学习中心允许学生在整个 K-12 年期间根据需要参加远程在线高中课程。

各地的家庭教育增长速度几乎与斯坦利县一样快。教育统计中心 (NCES) 估计，1999 年的人口为 850,000 户，2012 年激增至 1,773,000 户。然后意外地在 2016 年缩减至 1,690,000 户(稍后会详细介绍)。

此外，加拿大与斯坦利县处于同一条船上：自 1999 年以来，公立学校入学率下降，而在家上学却有所增加。从 2007-08 学年到 2014-15 学年，曼尼托巴省的家庭教育增长了 140%。尽管如此，与相比，加拿大的家庭上学率占人口的百分比约为一半

我们对在家上学的了解大部分来自少于 650 个家庭的样本

NCES 通过全庭教育调查 (NHES) 计划汇编有关在家上学的家庭的数据。该计划每四年收集一次信息。最后一次发生在 2016 年。 除了总人口之外，他们还跟踪诸如家庭年收入、种族、学习者年级以及有关父母的详细信息(例如教育和关系状况)等内容。

截至 2016 年，大多数 (59%) 是，其次是 26% 的西班牙裔、8% 的黑人和 7% 的亚洲人、美洲原住民、太平洋岛民、两个或更多种族或其他人。大多数人 (54.2%) 的收入在 20,000 美元到 75,000 美元之间。大多数人 (38.5%) 居住在郊区，尽管农村地区的在家上学率最高 (4%)。

在家长教师中，30.2%具有高中或以下学历;24% 拥有技术或职业学位或大学;29.6% 拥有学士学位;15.4% 拥有研究生或专业学位。

但是这个数据并不是100%可靠的。NCES 数字代表从通常在 15,000-20,000 之间的样本量中预测的估计值。正如 NCES 关于 2012 年家庭学校学生概况的报告所述，“NHES 数据旨在衡量无法通过联系学校等机构轻松衡量的现象，但可以通过联系在家中的人来有效衡量。”

2012 年 NHES 数据——最新的一份有详细报告的数据——覆盖了 17,563 个家庭。该计划包括大量问卷，在家上学的数据来自对家长家庭参与教育 (PFI) 调查的回应。有两个版本：PFI-Homeschool 和 PFI-Enrolled。NHES 收到了在家自学家庭对前者的 347 份回复和 303 份来自后者的回复。因此，预计到规模的数据仅来自 650 份调查回复。而且很多家庭都填了，所以总样本就更小了。

更重要的是，2012 年之前的 PFI 是由研究人员通过电话与家庭交谈进行的。到 2012 年，调查切换到“基于地址的抽样框架和邮件自我管理的数据收集工具”。

因此，作者写道，“2012 年和之前报告年份之间报告的估计值变化可能是人口或数据收集方法变化的结果。”