研究发现哲学课会影响现实世界的行为

大学哲学课可能会让您开辟新的思维方式。但是它们真的会影响您的行为吗?根据一项新的研究，答案是肯定的。堪萨斯大学哲学助理教授布拉德·可可莱特(Brad Cokelet)表示：“在人们无法很好地推理的当前环境中，了解理性思维会改变行为令人振奋。

Cokelet与加州大学河滨分校的Eric Sc​​hwitzgebel教授和普林斯顿大学的Peter Singer教授合作，进行了名为“道德课会影响学生行为”的研究。他们将在7月11日于圣地亚哥举行的哲学与心理学学会会议上介绍他们的发现。

“许多心理学家得出的结果表明，我们大多数人(大部分时间)都是基于情绪或直觉来做出决定。然后事后，我们合理化所做的事情。因此，理性不在驾驶席上。这是某些人可能坐在驾驶席上的证据。”

在这项研究中，加州大学河滨分校(UC-Riverside)的近1200名学生阅读了一篇捍卫素食主义的哲学文章，随后进行了小组讨论和可选视频。对照组研究了有关慈善捐赠的类似材料。

后来，学生收到了一份问卷，要求他们对道德问题发表意见，包括目标问题：“吃工厂化养殖的动物的肉是不道德的。” 然后审查校园用餐卡的购买。在肉类伦理学组中，肉类采购量下降了11%，而在对照组中，肉类采购量没有变化。

他说：“许多学生得出的结论是，他们现在所做的一切在某种程度上在道德上都是不好的。以前，他们没有考虑过肉生产中会发生什么。”

不是素食主义者的可乐(Cokelet)最初对他可能会发现的东西持怀疑态度。

“我想，“这就像两个孩子成为素食主义者，没人做。”结果发现，现在有相当一部分孩子吃的肉少了。他们没有完全采用素食主义，只是削减了食物，他们更多了。意识到这一点，”他说。

更令人吃惊的是结果的持久力。他们发现没有证据表明在监测的两个月内肉食率回升了。

库克莱特说：“我以为我们可能会招到几个孩子，他们会尝试像一个星期那样吃素。所以，我感到非常惊讶和鼓励，一个班级的随机孩子可以改变他们的想法，然后改变他们的举止，”

有趣的是，施维兹伯格的先前研究(“伦理学家的道德行为”，2016年)认为，哲学/伦理论证对现实世界的行为影响很小。当可口可乐在一次演讲中与Schwitzgebel会面时，他们最终争论了这个概念。

库克莱特提到，在讲授道德与逻辑入门课时，他曾做过很多前后民意测验。他们俩推测，生态学上可行的研究可能会解决这一问题，因此他们与Singer合作测试了这一概念。

Cokelet是在纽约州罗切斯特长大的蒙大拿州人，他在KU的第三年开始了。他是伦理理论方面的专家，并且经常与心理学家一起研究衡量性格发展的方法。

他回想起自己上学生时参加的第一门哲学课，该课个人改变了自己的见解。

他说：“基尔凯郭尔证实了我思考如何过好生活的愿望，并帮助我开始明智地思考过现代社会中反思生活的艰辛。”

尽管有这项新研究的发现，但可乐丽并不认为所有行为都会受到理性的影响-尤其是当涉及“有争议的话题”时。

库克莱特说：“即使人们改变了主意，他们也不总是会改变自己的所作所为。”

“但是，至少在某些话题上，如果人们受到争执并被鼓励以批判的方式对问题做出决定，那么行为就可以转变。”

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