导读 当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子

当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。

小学语文参赛论文浅析教育技术在小学语文课堂教学中的创新作用
湖北省咸丰县朝阳寺镇中心小学姚慧
【摘要】教育技术是为了促进学习，对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论实践。《小学语文课程标准》中对教师提出要求，教师要充分运用现代信息技术，使学生在语文学习中通过运用现代技术更好地养成收集、处理信息的习惯，提高语文能力。并在学习过程中合作交流，使现代技术成为课堂教学的有机组成部分。
【关键词】传统的教学模式、现代教育技术、高效课堂、提高学生主体地位、提高教学质量
【正 文】
随着科学的高速发展，在数字化的影响下，现代教育技术已然成为了当前教育的先导。传统的教学模式下，其工具就是一本书、一支笔、一张嘴，师生之间进行的活动也是枯燥、刻板、机械的，其教学效率不言而喻。传统的教育技术和方法已不能适应新时代的教学，必须和现代化的教学手段合二为一，并根据教材的需求进行优化组合，才能真正提高教学实效性，达到高效课堂。
在小学语文课堂教学中，恰当的运用现代教育技术手段，有很好的创新作用，能使课堂更加生动、活跃起来。下面就自己的实践谈几点看法：
一、运用现代教育技术，生动课堂的导入，提高学生的学习兴趣。
传统模式下的新课导入过程就是靠教师的讲解直接导入，这样难以激起学生的学习兴趣和积极性。但是，如果运用现代教育技术，却能很大程度的感染孩子们，调动起他们的积极性，激起他们的兴趣，吸引他们的注意力。比如：在教《恐龙的灭绝》这课时，我先利用电子白板播放恐龙的视频，逼真的画面，体格庞大的各种恐龙大大的吸引了孩子们的注意力，个个热情高涨、兴致勃勃，有提不完的问题。在这样活跃的气氛中，借着孩子们的提问，就很自然的引入到本课教学中来，开始新课的教学。这样就比枯燥的直接讲解收到的效果好很多。
二、借助现代教育技术，辅助识字教学，纠正发音，加强笔顺的记忆。
我们这里地处鄂西南，方言跟普通话相差很大。在平时说话中对声母n、l发音的准确性有很大的差距，特别是平翘舌音和后鼻音方面也是混淆不清。教学中利用现代教育技术，可以做到听音辨形，视听结合，把抽象的、无法触摸的发音要领形象化、直观化，在纠正孩子们的发音方面收到事半功倍的效果。二年级这个阶段的孩子都贪玩，而且都是农村的留守儿童，所以在写字方面从小就养成了“一笔勾成”和写倒笔画的坏习惯，这在纠正写字方面是个难题。而运用现代教育技术，借助多媒体里的动画生字教学，发音标准，又有笔画顺序的指导，既形象又生动有趣，孩子们学起来总是兴趣很浓，记得又牢，大大提高了识字教学的效果。
三、借助现代教育技术，辅助学生观察，有利于提高学生的写作能力。
观察，是写作和认识事物的基础。对于小学作文教学，首先教师要善于激发学生的写作欲望，培养学生的观察能力，调动他们的写作积极性，变被动为主动。在教学中，要充分利用多媒体等现代教育手段，让学生对自己最喜欢的事物进行观察，并写出观察笔记。比如：小孩子都喜欢动物，我就利用多媒体下载有关的动物图片和视频，引导孩子们仔细观察，由观察自己感兴趣的事物开始到观察自己身边的事。先观察，再用自己的话说出来，然后再写出来，这样语言也会变得越来越丰富，观察素质也会得以提高。
四、运用现代教育技术能提高学生对课文的朗读能力。
“书读百遍，其义自见”，叶圣陶先生曾多次这样说过。朗读是学生在语文学习中的一项基本功，在语文教学中朗读训练是一个很重要的环节。因而抓好朗读训练，在小学语文教学中具有极其重要的作用。朗读有助于学生深入文本内容，理解课文，积累优美词句，提高学生的语言表达能力，同时还可以让学生从中受到品德和审美教育。二年级的学生读课文，不注意重音、停顿，甚至还会唱读，达不到“有感情地朗读课文”的要求。因而在教学中，老师要做好朗读示范、指导和训练工作。而录音范读，大都是名家的作品，声情并茂，让孩子们跟着一起读，将会受益匪浅。比如，在教学《我不是最弱小的》一文中的几个感叹句和问句时，我利用电子白板采用录音朗读进行范读教学，在音乐声中孩子们一起跟着录音朗读，很轻松的就掌握了读这些句子的语气技巧，而且读的很好，大大提高了孩子们的朗读兴趣。
五、灵活运用现代教育手段，转化师生角色，提高学生主体地位。
在传统的教学过程中一切都是由教师决定，教师是知识的传授者，学生是接受者，只能被动地参与这个过程，即处于被灌输的状态。而现代技术教育手段，能为学生提供多样化的教育形式，创造更好的学习情境。在这样的交互式学习环境中，从而更多的给学生时间与空间去探索、去发现、去研究。学生在这样的交互式学习环境中不再被动接受，而是主动参与了进来。教师可以指导学生根据自身特点，采取不同的、适合自己的方法主动地去学习，让学生真正成为学习的主人，使他们在学会教师教给的基础知识的同时，还懂得利用现代信息技术去获取知识，具有在信息时代获取知识、探求知识的能力。
【结束语】
总之，在这个科学迅猛发展的今天，恰当的运用现代教育技术能使我们的语文教学锦上添花。由此可见，发挥现代教育技术在小学语文教学中的作用，既是优化教学过程，更是提高语文教学质量的重要途径之一。