教育信息：关于期中考试教研组质量分析报告

当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。

一、整体成绩分布
年级平均分：95.21%

年级优秀率：74.88%

年级及格率：100%

二、取得成绩

1、卷面成绩显现及优势题目列举

（1）从卷面整体情况来看，学生书写干净。

（2）本次试题较简单，做得比较好的题目有第一、二、三大题及第五大题的第一个连线题。因为平时要求让学生背诵声母表、韵母表及整体认读音节表，并且会默写，所以在第一大题“听写拼音”和第二大题“我会按顺序把声母连起来”这些题做得较好，出错率低。第二大题的第2小题“我会把图片与生字连起来”正确率较高，说明了学生对基本字形、字义的掌握还是比较牢固的。这与平时反复的书写、认读拼读是分不开的。第三题合并、分解音节学生做得也是游刃有余。

2、折射出本学期教学中的优势

开学初我们的教学任务主要集中在拼音教学。在教学中，通过课文插图、生活实物、利用ppt等方式让学生做到会认、会拼、会写。课堂上，采用多种形式进行读、写练习，大部分学生对拼音的掌握还是很扎实的。

三、存在问题

1、卷面存在问题及典型错例列举

（1）没有认真审题。失分最多的就是第四大题“我会写出汉字宝宝的笔顺”，此题虽然难度不大，但很多学生因为没有理解题意，直接在田字格中将生字照抄了下来。还有第六大题“读儿歌，回答问题”，其中第1小题是要求“选音节填在儿歌中的（）里。”，个别学生没有搞清意思，在儿歌中填写的是其它音节。

（2）粗心马虎。具体表现在第四大题填写笔画数，也有个别孩子写错。还有第六大题第一小题有不认真抄写，声调标注错误。还有第五大题，“将所选音节正确书写到图片下方的拼音格内”有同学在图片下方写的就是不对应的音节。

（3）个别学生的卷面书写不整洁。脏乱现象集中表现在第四大题的书写上，还有第五大题的连线题，也是错了擦，擦了写。反复的擦写，导致卷面扣分。

（4）写完不会检查，导致四、五位学生有空题现象。如第三大题第1小题，第四大题填笔画有一个空题。

2、折射出本学期教学中存在的问题

（1）部分学生不会审题，不理解题意。平时做题时应指导学生学会自己分析题意，灵活答题。日常练习中经常写笔顺，但都是在横线上填写。而本次测试，要求在田字格中写，有些不细心的孩子就写错了。这也反映了教学工作上，带领孩子练习的不够多样。

（2）教师对学生要求不严格，没有制定可性行措施，特别零基础的学生角色没有真正转变，上课习惯不好，注意力不集中、小动作太多，这些学生与整体水平有很大差距。应及时与家长联系，共同帮助孩子补救。

（3）对孩子的书写要求有待提高。平时发现个别孩子作业较脏，虽有口头提醒，但没有正式的批评，以至于有些思想散漫的学生钻了空子，养成了这种书写不整洁的坏习惯。

四、整改措施

1、教研组整体业务提升

加大集体教研的力度，认真钻研教材，研读纲要，正确把握教材的重难点，精心组织教学活动，严格要求学生的同时为学生做好榜样。扎扎实实的搞好教学工作。阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。互相听课，向其他教师学习好的教学方法

2、教研组教育智慧提升

（1）课堂教学中，坚持以学生为主体，关注全体学生，注意信息反馈，加强家校合作，共同帮助孩子健康成长。为保证学习目标的达成和落实，我要把课堂变成有利于学生主动探索的语文学习环境。

（2）采用合理的奖励机制，调动学生的积极性，帮助学生成为课堂的小主人。

五、对本次试卷的意见或建议

可适当体现一下拼音教学的难点，如注音时“iu”并列标在后。ü见到jqx要去掉两点。

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