导读 当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子

当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。


反 思 美术科周拥军 背景：在四年级《精美的邮票》一课中我将学生分为六个小组。我首先向学生展示邮票实物和学生及教师的范作，欣赏中我注意引导学生对邮票的外形和构成邮票的各组成要素的观察、了解和认识，然后有针对性的提出问题：邮票给你最大的印象是什么？在学生回答这一问题前，我让学生进行小组式的讨论。学生根据平常小组合作学习的方式相互交流思想和看法。学生讨论的过程中我站在旁观者的和组织者角度细心聆听和观察，及时发现问题，及时提示，确保学生的讨论有明确的方向性。讨论结束后，由各组的小组长汇总后向全体同学和老师汇报讨论后的结果。最后，老师根据学生的汇报情况进行归纳和补充。反思：小组式的合作学习，把教学过程看成是在教师指导下学生主动探索知识的师生交流活动过程。采用小组互助合作学习的方式，正是优化教师与学生、学生与学生之间交往活动的重要形式。它有利于发挥教师的主导作用，确保学生的主体地位，有利于培养学生主动探索知识的能力，提高学生的综合素质。本课通过学生小组合作学习的运用，积极调动和发挥每一个学生的智慧，群策群力，自主探究、找出问题、组内交流、达成共识。小组式的合作学习一方面有利于学生进行合作交流，达到知识共享，共同提高的目的；同时，培养学生能讲、敢问、善思、善辩的能力。这一节课我所做的仅仅是给学生分配明确具体的任务目标，并在整个过程中进行调控参与，起到帮助促进的作用。而学生要做的事就是组内全员参与，组长组织本组学生积极思考，达到展示交流、质疑释疑、成果共享的目的。充分引导学生进行了发言、交流、讨论、争议，在这种思维碰撞的过程中，学生的思维得到拓展和发挥，自主学习和探究的意识得到增强，从而有效促进学生思维的发展。


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