教育信息：一石激起千层浪——教古诗春日偶成有感

当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。

在以往的古诗教学时，我大体分为三步骤：一是朗读古诗；二是逐字逐句解释；三是背诵古诗。诗意，不能可是我发现，这样许多学生只是弄懂了古诗的诗意，无法真正的感知古诗的意境美。因此，在教学古诗《春日偶成》时我做了大胆地尝试。

由于我在平时的教学时注意引导学生积累古诗，所以本班孩子对描写春天的古诗并不陌生。上课伊始，我设计“古诗大擂台”这样一个教学环节，比一比看谁背诵与春天相关的古诗多，谁就是今天的“古诗智多星”。有比赛就有竞争，我提前一天就把比赛内容告诉学生，所以课堂上的气氛非常活跃，孩子们完成沉浸在诗的海洋里。

课堂上，为了激发学生的学习兴趣，调动学生的各种感观，我运用的多媒体进行教学，引导学生进入诗的情景中，体会诗的意境。整节课的教学，我突出以学生为主题地位的原则，让全班学生能自主、积极、主动、全身心地参与学习活动的全过程，在突出以学生为主体原则的同时，我很大力营造愉快、民主的课堂氛围，狠抓朗诵环节，让学生在诵读中感悟，在感悟中诵读。最后，我安排个性展示“春游归来”，一石激起千层浪，学生有的画画有的创造“手抄报”，还有的把古诗改成歌曲来展示，把整节课推上了高潮。

学生既可背诵其他关于写春天的诗句，有可以有自己的创造，而且，这样安排又和“古诗大擂台”相呼应，有利于学生更好地掌握所学的古诗，让学生能够更好地了解我国博大精深的古诗文化。

　　免责声明：本文由用户上传，与本网站立场无关。财经信息仅供读者参考，并不构成投资建议。投资者据此操作，风险自担。 如有侵权请联系删除！