教育信息：命题情况分析

当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。

2013-2014学年度第二学期期末质量检测命题情况分析



学校 塔山镇中心小学 年级 一年级 学科 数学 备课组长 何娟



一、命题的基本情况（题量、难度、区分度、科学性及创新性等）

2013---2014学年度第二学期期末学业水平检测，共分六大项，分别是：一、直接写出得数。二、用竖式计算。三、填空。四、选择合适的答案。五、画图。六、解决实际问题。整个试卷注重了基础知识的训练，体现"数学即生活"的理念，让学生用学到的数学知识去解决生活中的各种数学问题。从试卷难度来看，适合绝大多数的学生，比较容易完成。没有太难的题目，从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。

二、命题的主要特点或优点（举例说明、分析）

本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，共计六个大题。试题整体较好地体现了层次性，其中:基础题占90%，稍难题占10%。从命题的范围来看，覆盖面广，试题符合新课程标准，注重计算能力的培养，灵活性较强，面向全体学生。

三、命题的主要不足或问题（举例说明、分析）

试卷的题目虽说是比较简单，但是让学生计算和动脑思考的较多，这张试卷对一年级的学生来说40分钟做完量还是多了一点。

四、典型情况分析（举例说明、分析）

本次试卷共分为六道大题：

第一题直接写出得数。考查的是100以内数的掌握情况，失分不多，只有少数的学生粗心计算错误。

第二题用竖式计算。大多数同学都做对了，只有少数的学生在进位加和退位减的题出错，好多学生还是粗心因为抄错数而失分，但个别同学确实是方法没掌握，应着重对个别同学加以辅导。

第三题开动脑筋填一填。出错最多的是第3题和第6题。学生对一个数比谁大1，比谁小1的概念不理解。第6题的找规律填数

第三题我会画。有的学生粗心大意没看清题目的要求左边画成了正方形，右边画成了长方形。

第四题是我会选。出错最多的是第6题，平时练习的都是10元，这次换成了20元，很多学生出错，没看清题目，读题不够仔细。

第五题是解决实际问题。前4小题出错较少只有个别同学计算错误，主要是后面的第5题和第6题。第5题的鸡、鸭、鹅三种动物的比较有的学生不仔细看错数抄错数了。第6题学生只看到了那张10元钱，没有看到前面的8张，所以好多学生错了。

五、对本学科命题的意见或建议

低年级的学生应注重学习习惯的培养，考查学生的数学知识与现实知识的联系，注重知识的形成过程和能力发展并重。继续加强双基的训练考查的力度。

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