教育新闻：芬兰工业联合会表示芬兰应重新考虑大学教育

分享一篇关于教育都是每个家庭中非常重要一个环节，很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。

芬兰工业联合会(EK)表示，芬兰的高等教育应该增加对明天的环境问题解决者的培训，同时减少艺术专业的培养。

根据EK主任Riikka Heikinheimo的说法，芬兰已经表示希望在2035年之前实现碳中和，这就是为什么该国急于引导经济实现这一目标的原因，他说她希望以此为目标全面改革高等教育。

她说：“迈向碳中和会影响所有业务领域。”

根据海金海默(Heikinheimo)的说法，芬兰有可能缺乏足够的跨学科专业人员。

梦想与资金困境

高等教育机构正在仲夏期间与教育部进行四年一次的资金谈判。这些讨论还将概述学位课程的目标。

海金海默解释说：“这是锁定未来几年目标的时候。”

据商务游说，芬兰的社会科学和艺术课程供过于求。根据其成员的反馈，EK表示希望看到更多的学生继续学习生产工程，营销分析，人工智能和循环经济方面的课程。

阿尔托大学校长伊尔卡·涅梅拉(IlkkaNiemelä)表示，芬兰应在大学中为准学生开设更多的职位。

在2019年，约有10万名申请者被芬兰大学拒之门外，其中呼吁放宽接受高等教育的机会。芬兰是欧洲录取率最高的国家之一

涅梅拉说：“这是一个在哪里增加学习职位的问题。”他补充说，阿尔托的调查结果表明，未来的教育需求与EK所表达的需求一致。

但是，他没有看到资源从艺术流向技术计划。

预计增加毕业生

政府的“ 2030年教育愿景 ”显示，每个年龄段的50%的人都应从高等教育中毕业。现在，这一数字约为40%。

高等教育现在从国家年度预算中获得28亿欧元的资金，其中19亿欧元专用于大学，9亿欧元专用于该国的应用科学大学网络。

EK的Heikinheimo表示，芬兰需要“数千万”的帮助。尼梅拉在同一页上说，利用现有资源通过规模化和数字化可以实现更多的目标，但只能是“有限的”。

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