教育新闻：威斯康星大学的幼儿班学生获得了尼泊尔的见识和经验

分享一篇关于教育都是每个家庭中非常重要一个环节，很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。

怀俄明大学的幼儿教育计划的十二名学生获得了见识，他们说这将有助于他们在今年夏天对尼泊尔进行的为期三周的访问中成为更好的老师。学生们通过在加德满都的教室里教学，完成了他们的幼儿教育和幼儿特殊教育认可的实习。这是2014年六名西澳大学早期学生的首次访问之后，第二批西澳大学学生前往尼泊尔。

卡斯珀(Casper)的卡特里娜·斯旺森(Katrina Swanson)说：“回想过去的经历和我所获得的一切，不仅是个人的，而且是专业的，这是令人难以置信的，”卡特里娜·斯旺森(Katrina Swanson)正在努力攻读基础教育学士学位，并辅修了未成年人的早期教育。“就我个人而言，我能够完全融入具有不同信仰，食物，人和背景的完全不同的文化中，并从中学到很多东西。从专业上，我了解到不同国家的孩子与我本国文化和国家的孩子没有什么不同。他们做的事情可能有所不同，但最终都是一样的。”

“我什至无法描述这次旅行给我带来的个人和专业发展的增长，”吉列(Gillette)的基尔·沃德里奇(Kelsy Wooldridge)说。“就我个人而言，我认为在尼泊尔度过的时光增强了我的自我意识-我现在意识到自己的文化在多大程度上影响了我的各个方面。从专业上来说，我在尼泊尔的时间为我提供了在多元文化背景下的实践教学经验。这次经验的结果，我认为我的人际关系建立能力得到了很大提高，而且我有能力导航和适应新的社交环境。”

这次旅行是由幼儿教师Samara Madrid和Nikki Baldwin安排的，他们在2014年领导第一小组后陪同学生担任主管。学生们在去之前参加了一个学期的学习和对话。支持该小组的是切尼国际中心，华盛顿大学外展学校以及基础和幼儿教育部。

鲍德温说：“我们的目的是为教育学院的学生提供机会，使他们有许多从未出国旅行，他们有机会在与他们在这里所遇到的环境完全不同的幼儿教室里教书。” “在教室里使用一套截然不同的文化规范和价值观进行教学，可以使学生更加仔细地审视自己。他们对文化的理解和质疑自己的假设的能力增强了。他们回家后，在日益复杂的教学环境中需要这些技能。”

这些学生被安置在四所学校中，为尼泊尔不同社会经济背景的儿童和家庭服务-包括一所贫困和无家可归的学校;可能被视为中上阶层的学前班;以及为政府官员，国际家庭和私人商人的子女服务的学校。

鲍德温说：“这些不同的位置为学生体验之间的异同提供了极好的讨论点，”鲍德温说。他指出，学生除了完成反映他们经历的教师日记之外，还参加了个人访谈和小组研讨会。

Lander的Aspen Cecrle和Emma Estep在MotherCare International Preschool工作。

Cecrle说：“我有机会与他们一起工作的孩子们简直是不可思议，我很高兴与未来的学生分享我在尼泊尔的经历。” “我从这次经历中获得的个人收获包括对我是谁以及作为老师所拥有的价值观的更好理解。”

Estep说：“在尼泊尔的实习使我能够退出自己的世界，并从不同的角度看待幼儿教育。” “我能够多样化自己的方法，使我能够将他们的想法整合到自己的教室中。”

夏安(Cheyenne)的Abbey Kercher已完成了她的幼儿特殊教育学位，她曾在加德满都的特殊教育康复中心(SERC)工作，该中心是该国唯一的为近3,000万人口提供特殊服务的儿童。她在多个教室里度过了时光，分享了跟踪目标和应对挑战性行为的方法。

她说：“通过这种经历，我的生活受到了很多方面的影响。” “尼泊尔人民可以从我们扔掉的东西中真正创造出您无法想象的一切。创办SERC的女人对与她一起工作和服务的孩子有最大的胸怀和最宏伟的远见。她向我表明，意志和决心可以极大地改变他人的生活。与一个如此鼓舞人心的人一起工作，使我看到了天空是极限，只要有决心和努力，一切皆有可能。”

马德里和鲍德温计划在两年内将另一批学生带到尼泊尔。马德里正在研究国际经验对西澳大学学生的影响，并计划在明年发布结果。

鲍德温说：“关于幼儿教育的国际教学的文献很少。” “我们在尼泊尔建立了牢固的伙伴关系，并将继续发展。”

完成实习的其他学生还有科罗拉多州科林斯堡的海莉·佩德森(Hayley Pedersen);拉勒米(Laramie)的阿什莉·彗星(Ashley Cometto)和贤者韦伯(Sage Weber)还有夏安(Jaymine Bustillo)，加布里埃尔·马斯(Gabrielle Maas)和贾斯汀·约翰逊(Justine Johnson)。

华盛顿大学人类学专业研究生迈尔斯·比特纳(Myles Bitner)也在这次旅行中，他曾在其中一所幼儿园从事试点研究。以及Laramie职业治疗师Colleen Weber，他们在SERC学校为残疾儿童提供了志愿服务。

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