我们的研究表明，小学周围的绿化可能会提高学生的学习成绩，而交通污染可能是有害的。随着澳大利亚和全球城市化进程的加快，需要考虑学校的选址。儿童需要在促进其身体健康、认知发展和学术学习的环境中成长和学习。

我们的研究绘制了大墨尔本地区 851 所小学周围的绿化和交通暴露情况。

我们研究了绿色植物和与交通相关的空气污染如何与 2018 年第 3 年和第 5 年的 NAPLAN 平均分数相关。这些分数涉及五个领域：阅读、写作、拼写、语法、标点符号和计算。

人们倾向于认为绿树成荫的郊区更富有，社会经济地位是学业成绩的重要预测指标。因此，为了确保我们关注的是绿色植物本身的影响，我们比较了同一社会经济范围内的学校。我们发现更多的绿色植物与更好的 NAPLAN 分数相关。与此同时，与交通相关的污染暴露程度越高，得分越低。

城市绿化的重要性

越来越多的证据表明，获得绿色空间(包括公园、树木、灌木和草地)与儿童的健康发展有关。

我们知道城市地区的绿色植物可以促进老年人的心理健康，并可以抵消交通排放。

进行研究表明，国际绿色学校周边可能会导致更好的认知发展的初级学校-aged孩子。但关于学校周围的绿化是否可以提高学业成绩仍存在争议。

在学校暴露于与交通相关的空气污染中，孩子们大部分醒着的时间都在那里度过，这与大脑健康和发育测试的表现较差有关。与成人相比，空气污染对儿童健康的危害可能更大，因为儿童的生理机能和生长速度较快。

我们想调查绿化和交通污染是否与学习成绩(认知发展的一个指标)有明确的联系。

孩子们在更多的绿色植物中表现更好

我们测量了学校操场的绿化量，然后测量了学校操场周围100m、300m、1000m和2000m范围内的交通污染和绿化情况。

我们发现，位于绿地较多的地区的学校在阅读、计算、语法和标点符号方面的学校水平平均成绩更好。

我们的统计模型包括该地区社会经济水平的数据以及学校的变化，例如父母的职业和土著学生的比例。

我们比较了类似社会经济地位学校的 NAPLAN 分数，发现绿色区域的分数更​​高。例如，在比较 300 米内绿化程度最高和最低的学校时，我们发现第 5 年的阅读成绩平均有 20 分的统计显着差异。

较差的表现与学校周围与交通相关的空气污染水平较高有关。与最低水平的学校相比，在学校 3 亿范围内交通相关空气污染水平最高的学校，第 5 年的阅读分数平均低约 16 分。

NAPLAN 分数的细节并不像我们发现的与绿化和交通污染的关联那么重要。我们的研究结果显示初步证据表明，小学周围交通水平较低的绿色环境可能会提高儿童的学业成绩。

我们的探索性研究是墨尔本的第一次此类研究，墨尔本是一个具有预期增长和未来学校发展和交通基础设施规划的大都市。

绿化有什么帮助?

绿色植物可以通过多种方式帮助减少空气污染，包括通过植物表面和树叶过滤空气。

但其他可能在绿化与学业成绩之间的关联中发挥作用的因素(在我们的研究中未检查)与绿化的类型和位置有关。

绿色区域中儿童的更好表现可能是由于注意力恢复、压力减轻或减少有害环境暴露(例如交通噪音和空气污染)。

城镇和学校规划者以及教育工作者应考虑学校的位置以及如何改善周围环境以促进儿童学习和健康。

在可能的情况下，应鼓励采取其他措施减少学校周围的交通水平，并鼓励积极运输和使用公共交通工具，以减少道路上的车辆数量。