加速计算机科学实施的策略

地区行政部门报告说，随着各州实施计算机科学标准，开发计算机科学教师管道对于寻求采取措施加快进程的地区来说是必不可少的。在某些情况下，合作伙伴组织，例如弗吉尼亚州的CodeVa，可以与学校合作开发管道。同样至关重要的是，学区对他们实施计算机科学编程所采取的步骤保持透明，以便其他领导人可以从他们的想法中学习。在弗吉尼亚州，一些教育工作者将其应用于其他学科领域，将数据科学和社会研究结合起来，让学生能够通过数据驱动的视角看待历史。

此外， Hour of Code活动允许学生通过简短有趣的活动来学习编码，例如创建动画来说明故事。

根据Code.org Advocacy Coalition 2019 年的一份报告，全国只有 45% 的高中教授计算机科学，而且这些课程往往缺乏女孩和代表性不足的少数族裔的参与。该报告称，与计算机科学相关的专业发展资金不足，而这些资金应该来自州政府。报告称，为了给该领域带来更多多样性，应该向地区提供国家资金，以培训和接触代表性不足的少数民族。

去年，华盛顿大学为有抱负和实践的教师创建了一个以正义为中心的计算机科学认可计划。该课程重新构建了计算机科学教师协会标准中的计算机科学内容，着眼于公平和正义。这项工作的重点是使计算机科学教学人员多样化，并每年为大约 15 名中学教师提供计算机科学教学认可。

尽管在最近的一项调查中，88% 的教师表示计算机科学很重要，但只有 20% 的教师表示他们的学生正在学习这项技能。之所以存在差距，是因为缺乏计算机科学课程、缺乏资金和缺乏资助的动力——因为该学科没有经过测试。

教师短缺使这个问题更加复杂。超过一半的公立学区都在努力招聘和培训 STEM 教师。在为黑人和拉丁裔学生提供服务的地区，这一数字上升到 90%。

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