1951 年加州议会法案将赋予 11 年级学生参加 SAT 或 ACT 的权利，以代替州要求的英语语言艺术 (ELA) 和数学考试。该措施由曾任地理和政府教师的议员帕特里克·奥唐奈 (Patrick O'Donnell) 撰写。

该法案的支持者表示，用大学准备考试取代州考试减少了学生必须面对评估的次数，而且学区也将获得考试费用报销。

据EdSource报道，现在有五个州允许 11 年级学生使用 SAT 来代替他们的高中评估。

学生评估在孩子的学术生涯中很快就开始了。早在小学时，孩子们就明白这些考试不仅仅是他们能力的快速快照，而是可以对他们的未来产生影响的东西。教育的纽约部门， 例如，会使儿童的第四级ELA和他们的中学数学的应用评估。对于高年级来说，风险更大：他们的高中文凭和大学录取率取决于这些考试。

了解这些测试对他们未来的影响的孩子们通常热衷于更多地关注通过这些考试所需的材料，而不是一般的学习。多年来，各州、地区和学校在提高这些评估方面的表现的压力越来越大，也影响了全国的课程。该英语教师全国委员会汇报2014年教师放弃60〜110小时之间一年的教学时间来测试和工作需要，以支持他们。

减少孩子必须参加的标准化考试的数量，尤其是在高中，是课程管理员可能考虑的一项举措。允许 11 年级学生进行一次评估——不仅可以评估他们在核心课程中的能力，还可以评估他们的大学准备情况——可以帮助减轻学生的整体压力，同时将教学时间带回课堂。

通过将重点重新放在教育而不是数字游戏上，课程管理员可以帮助恢复孩子们上学的首要原因：学习。