放下用于锯子和锤子的学校背包

作为几何课程的一部分，学生们正在拿起锯子和锤子建造小房子。该项目名为“建筑中的几何学”，每位受训教师的费用为 1,695 美元，现已在全国 400 多所高中开展。根据赫钦格 报告，成绩是由同学而不是老师授予的，因此孩子们在工作世界中学习了团队合作的价值。

获得实践课程——如一位学生所说，构建“有用”的东西——可以帮助他们更具体地了解为什么准确测量角度很重要。学生的 数学在全球 71 个国家中排名 第 38位。因此，寻找更生动地嵌入数学概念的新方法是一些教育工作者正在采取的途径之一。

远非简单，据报道，当荣誉数学学生发现门没有正确关闭或房屋可能无法通过检查时，这门课让他们流下了眼泪。但是科罗拉多州的两所高中对他们的学生进行了调查，发现该班学生的数学成绩高于普通几何班的学生的平均数学成绩。

在数学和科学等课程中进行动手学习，可以比传统的教学方式更深入地嵌入概念。例如，复杂的想法可以分解为更简单的步骤，让学生可以更慢地完成课程。这当然是创客空间背后的想法，它将物理与概念相结合，让孩子们在学习编码基础知识的同时玩游戏甚至 3D 打印玩具。

不熟悉动手学习的课程设计者和教师可以寻找外部合作伙伴来提供帮助，这些团体受过培训，可以帮助教育工作者使用这些方法。纽约大学的工程学院课程TeachEngineering是一个免费科学课程数据库，展示了 K-12 学生在课堂上的主动学习。电信巨头Verizon还编目了动手 STEM 课程，其中一些来自 Amy Poehler 的Smart Girls网站，可以编入课程中。

不是每所学校都有资源，更不用说空间，让学生在学习角度的基础知识时设计一个家。但是，给孩子一些纸吸管、一瓶胶水和一把剪刀，可以比五年前的教科书和塑料指南针更生动地在他们的脑海中解开几何课程。

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