导读 来自至少一百所学院和大学的学生已经起诉他们的机构要求收回他们的学杂费。其他人正在考虑他们是否会在秋季返回校园。年幼孩子的父母无法理

来自至少一百所学院和大学的学生已经起诉他们的机构要求收回他们的学杂费。其他人正在考虑他们是否会在秋季返回校园。年幼孩子的父母无法理解为什么将他们的孩子放在视频聊天面前会完成任何事情。高中生正在搁置他们的未来。对于许多人来说，罪魁祸首只有一个：在线学习。

许多在线学习的利益相关者满怀期待地等待，看看这一切会如何发展。

在线学习实验

教育史教授乔纳森·齐默尔曼 (Jonathan Zimmerman) 在《高等教育纪事》(Chronicle of Higher Education)一篇题为“和伟大的在线学习实验”的文章中写道：“这是第一次，整个学生团体都被迫在线上所有课程。因此，我们可以检查他们在这些课程中与面对面课程相比的表现，而不必担心自我选择的偏见。”

对于以前从未体验过优质在线学习的人来说，“实验”的结果是显而易见的。很紧张。它不起作用。它不值钱。

学生起诉所属高校收回春夏学期学费

数百名大学生在法庭上宣布了他们对在线学习的判决。达特茅斯学院一名学生的家长奥兰多·阿尔弗雷德 (Orlando Alfred) 于 5 月对其儿子所在的教育机构提起集体诉讼，以收回他支付的学杂费。

达特茅斯大学发表的声明称，该学院通过承诺提供大量校园福利来证明收取高额学费和杂费是合理的。“达特茅斯大学不仅拒绝学生获得这些只有在校园内才能获得的有形服务和福利，”它写道，“它还迫使学生进入不合标准且客观价值低于原告和班级成员付费的在线课程。”

高校目前面临着 100 多起与阿尔弗雷德提起的类似的集体诉讼。如何以及何时解决这些问题还有待观察。如果设立先例，并且法律系统发现高等教育机构对这些资金有牵连，那么对该行业来说可能是灾难性的。

大学已经面临近期和长期的经济不确定性。尽管Axios 的一项民意调查发现，即使没有可用的 疫苗，今年秋天仍有 65% 的学生会重返校园上课，但 4% 的受访者表示他们会退学。此外，国际学生的前景实际上是站不住脚的。大学已经遭受入学人数下降的困扰，预计这种情况将持续到未来十年。

3 月通过的 CARES 法案向高等教育机构提供了近 140 亿美元的援助，以支持在线迁移。但资金的分配陷入了争议，许多人表示提供的资源根本不够。

如果大学再次受到打击，成本将需要转嫁给不断缩小的学生群体，他们已经在世界上最昂贵的高等教育系统之一中学习。

小学生为什么要上网?

在过去的几周里，即使不是数以百万计的父母，也一直在想这个问题。视频会议对成年人来说已经够难了。在 Zoom 会议前让 5-10 岁的学习者坚持下去是非常可笑的。

正如一位家长在Slate 的建议专栏中所说的那样，“让我的幼儿园孩子参加在线学校就像拔牙一样。她的老师很棒而且工作很努力，但是即使技术完美运行，与 5 岁和 6 岁的孩子进行视频电话会议也会令人沮丧，而且绝对不会。然后是其他视频和工作表，我女儿似乎讨厌所有这些。她用光了整个房子的情感储备来完成她的工作。”

在San Antonio Express-News 的一篇评论文章中，Cameron Vickrey 写道：“我讨厌小学年龄的孩子在线学习。虽然我很感激它让我们在学校不安全的情况下继续生存，但这不是未来的教育方式。全国各地的有权势人士和组织，甚至就在德克萨斯州，都在抓住这个机会欢呼远程学习和在线学习的好处。他们正在利用这场悲剧推动永久的虚拟教育模式，由我们的税收和联邦拨款支付。如果你是认为远程学习是未来的人之一，请来我家。”

检测时间

年幼的孩子每天在屏幕前花费数小时不仅让父母感到沮丧。它也可能对孩子造成伤害。

对于关心的父母来说，屏幕时间是另一个常见的忌讳。关于这个主题，有大量危言耸听和不可信的信息可用。例如，区分“主动”屏幕时间(学习、参与、使用设备解决问题​​)和“被动”屏幕时间很重要。科学家们仍然没有很好地了解屏幕对人的影响。

然而，有一点已经很清楚：每天数小时的屏幕时间根本不利于大脑的发育。在儿科学会建议限制屏幕时间每天一小时为2-5岁的老小孩。

高中观点

许多高中学习者也为在线学习而苦苦挣扎。《纽约时报》 要求学生评论他们的经历。正如乔治亚州卡斯高中的 Emma B. 所写，“数字学习对我来说并不是最好的体验。我经常陷入这场工作太多而工作太少的拔河比赛中。有时我会在一天之内完成三个项目和四个作业，而其他几天，我什么都没有。我和我的同学们所忍受的缺乏社交互动也是我不喜欢在线教育的一个重要因素。我只有一个班级有实际的在线会议，我们可以在那里交谈，而其他班级只是继续发布工作。不过我不能那样学习，所以我并没有真正保留任何我只是为了一个成绩而向他们吐槽的信息。”

在线学习判决

其中许多观点是明确的：在线学习作为一种方式是“不合标准的”、“令人沮丧的”、可能不健康，而且总的来说，不愉快。

当然，并不是所有人都这么想。许多在高质量在线学习上投入时间、精力和金钱的教育利益相关者对这种体验有非常不同的看法。然而，今年春天，他们的声音被淹没在没有区分对大流行的紧急响应和精心设计的体验之间的话语中。

正如 Syracuse Law 在线教育系主任在 4 月份告诉eLearning Inside 一样，“我担心这段在线学习会在人们的嘴里留下不好的味道。学生们会将这段时间视为他们的教育遭受损失的时期。反过来，对在线模式持怀疑态度的教育工作者和管理人员的担忧将得到证实。因此，在线学习的整体声誉可能会受到影响，因为大多数人所经历的在线学习版本与最佳实践几乎没有相似之处。”