在意想不到的地方学习环境

我们的每一次呼吸、咬一口和啜饮一口，都在提醒我们，没有任何障碍将人类与环境隔开。因为我们生活的许多基本部分与更广阔的世界交织在一起，所以关注社会正义、艺术等看似不同领域的广泛组织在帮助人们理解和采取行动方面发挥着重要作用，这不足为奇。关于环境问题。

斯坦福大学的一项研究 于 5 月 22 日发表在《环境教育研究》上，仅在旧金山湾区就有近 1,000 个组织为学习环境问题并采取行动创造了一个相互关联的机会网络。提供者，从最受关注的到不被期望的，共同努力确保环境学习是一个“终身、终身”的过程。

该分析由斯坦福大学前博士后研究员、杜克大学普拉特工程学院研究生项目和服务现任董事总经理 Deborah Wojcik 共同撰写; Nicole Ardoin，斯坦福教育研究生院副教授，Rachelle Gould， 地球、能源与环境科学学院Emmett 环境与资源跨学科项目 (EIPER) 的 校友 、斯坦福大学前博士后研究员。目前，古尔德是佛蒙特大学鲁宾斯坦环境与自然资源学院的助理教授。

下面，Wojcik、Ardoin 和 Gould 解释了本文描述的“环境学习的社区生态系统”，并讨论了跨越边界的组织如何帮助人们在社区中做出积极的改变。

一个看似与环境无关的组织，例如社区中心或食品银行，如何在提供环境学习机会方面发挥关键作用?

我们在哪里以及如何获取食物，以及我们决定购买什么食物以及为什么购买，不仅对我们的个人健康和家庭健康，而且对我们更广泛的社区和更广泛的生态系统都有巨大的影响。因此，作为机构的食品银行代表了提供学习机会的值得信赖的社区聚会场所。例如，这些地方和其他地方可以强调以蔬菜和全谷物为基础的饮食对人类和地球健康的好处。

同样，社区中心可能会举办关于社区交通选择的市政厅讨论;支持设计研讨会，以创建和改善安全的自行车上学路线;并在一个提供人力、财力和资本资源的财团中进行合作，以创建一条从铁路到铁路的绿化带。

为什么你的研究会引起边缘化社区的兴趣?与环境正义有联系吗?

许多(如果不是大多数)环境问题也是正义问题。我们描述的组织网络展示了许多以社会正义为主要关注点的组织与以环境为主要关注点的组织合作的例子，反之亦然。

对于由传统上在环境领域代表性不足的人组成的边缘化社区和组织，我们希望这些发现有助于突出他们已经在做和几十年来一直在做的一些关键工作。对于其他人，我们希望提供关于更丰富、更真实合作的潜在途径的想法。

那些只关注环境的组织可能有兴趣从你的工作中学习什么?

我们发现地理邻近性——在我们的研究中意味着组织共享一个“家乡”——是出现的分组的一个重要决定因素。共享一个共同的地方似乎可以激励组织也共享资源、空间和信息，并积极支持彼此的组织使命。这些组织经常共同努力，创造一种更强烈的地方感，然后集中力量“做大”资源，使共享的地方受益。

这些强有力的合作不仅支持了以环境为重点的组织，而且使网络组织能够围绕社区参与建立自己的动力，增强其选民生活的一致性和相关性。

环保组织，如国家塞拉俱乐部和当地土地信托基金，可以做些什么来与我们通常不认为以环保为重点的组织建立联盟?

许多国家和地区规模的团体通过诸如“户外活动”之类的努力进行合作，该组织支持增强普遍接触自然的机会。其他机构，如国家休闲公园协会和金门国家公园保护协会，与医疗保健提供者合作开展公园处方等举措，这是一系列旨在通过自然体验改善福祉的计划。这些计划旨在扩大自然资源丰富的环境对身心健康的益处。值得注意的是，这种伙伴关系一直在扩大，特别是在过去一年中，所有年龄组在户外和公共土地上的总时间都在扩大 。

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