长春市实验小学（长春市实验小学教育集团）

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1、长春市实验小学以深耕细作的教育优势及实践办学特色，以及来自国内外支持的实力提升，成功发展近几十年来的办学路径，已成为改革开放三十多年来长春市改革开放发展中重要一环。

2、学校坚持依托优质学习环境，强调家校携手协作，建立先进学习文化，积极推动教师专业发展。学校设有优秀教师育苗拔尖基地，支持优秀教师在学校继续深造和研究，提升专业水平，不断深入研究新教育理念，努力实施“为学生能量提供服务”的宗旨，不断积极探索以社会实际为基础的符合发展趋势的教育理念，使学校的改变符合新时代的需要。

3、长春市实验小学拥有规模宏大的教学设施，具有技术一流、设备先进的教育科研实践中心，涉及机械、电子、电脑、空气动力等多学科综合性、应用型中心，为培养学生的跨学科、综合性、能力型人才提供基础。

4、学校认真履行法规管理制度，秉承“管教持续、安全有序”的安全理念，营造良好的安全管理环境，强化安全教育，提高教职员工的安全意识，及时发现安全隐患，针对环境污染物及公共安全实施有效控制，不断提高学校安全稳定运行水平，充分保障师生人身安全。

5、学校为培养学生自主学习能力，积极推行创新实践教育，举办无穷自然生态研究竞赛、科学探究实践、发现探究和创新实践等活动，让学生可以在实践中体验科学发现的喜悦，培养学生科学思维和创新精神，从而激发学生的学习兴趣。

6、秉承“浓厚的学术氛围，开放的思想容器”，学校大力支持师生踊跃参与国内外交流活动，不断开启教师研究生的课堂，促进师生思想发展的多元化。学校积极推动面向海外及我省著名中小学实施信息技术教育及外语教育，开展国内外科技合作项目及国际科技交流，丰富学生的知识储备并引领师生走向海外开拓学习。

7、学校学生素质教育持续教学评价，围绕教育培养目标定期考核学生学习成果，强化宅家隔离教学督导体系，组织定期全校教学督导，针对教学标准高中低，营造高质量的教学环境，为学生提供客观准确的教育评估，营造更加良好的学习氛围，推动教学改革，培养学生自我修养及社会贡献能力。

一、历史沿革

1、长春市实验小学的前身，应该是早在1927年由苏联航空实验小学创建的“实验技术班”，它是长春市工委及长春市实验小学校长担任校长的唯一一所实验学校。二十多年里，它累积了大量复杂的实验教学经验，培养出无数的学生，有的还参加过南极探险队的探险之旅。

2、1960年，长春市实验小学正式成立，并被列入教育部的监管之下。1975年，学校迁往当时在长春市苗绿路被誉为“校园仙境”的仙境校园。在那里，学校积累了许多实验教学和科研成果，它们成为长春市实验小学声明实验教学的主要任务，把它列入实验小学教育的并列制度。

3、进入20世纪90年代，长春市实验小学实施了一系列久违的实验教学改革，以提高教育质量。学校开设了新的实验室，为学生开设了更加具有科学性和技术性的实验课程。

4、长春市实验小学又进一步实施了自主办学，改制学校校管理，改进教学方法和学生考评方法等改革，更好地培养出了一批优秀的人才。

5、2001年，长春市实验小学院建成，其设施设备建设达到国内现代教育的先进水平，为实验技术教育提供了一个完善发展的环境。

6、长春市实验小学历经千锤百炼，发展至今实力非常强大，已成为吉林省重点小学，2006年被评为“国家实验教育示范校”，学校以它独特的教育理念和科学教学模式，让教育横跨上下通吃。它不仅秉承着“科学发展观”，同时也注重学生素质的培养，以科学、技术、品德和文化教育改变世界，把长春市实验小学建设成极亮的标杆。

二、学校特色

1、把老师、学生、家长紧密地联系在一起。长春市实验小学以去年全国“国家实验教育示范校”的名号，使得学校的老师、学生、家长紧密地联系在一起，从而形成与各省市合作的宽阔的空间。

2、有着丰富的教学平台资源。实验小学的教学基础是把各种专业教室设备融入到教学和科研技术实践平台中，既能满足老师们深入研究，又能提供学生们丰富的教学资源和实践项目。

3、以课外活动丰富学习生活。学校在日常课外活动设置也多样化，有棋剧队和乐器队、科学少儿俱乐部、百里行实践营、科创之旅等，都可以使学生天马行空地在课外活动中自由探索自我，发展其才能。

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