导读 您好,今天小花就为大家解答关于教师职业素养核心,教师职业素养相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧!1、一、提升职业素养,促

您好,今天小花就为大家解答关于教师职业素养核心,教师职业素养相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧!

1、一、提升职业素养,促进德育教育。

2、教师的职业劳动是传播、创造人类文化、文明和先进思想,职业特点是以人格来培养人格,以灵魂来塑造灵魂。

3、教师劳动最大的特点,就在于教师运用自己的学识、思想、行为和举止,在工作和生活上直接影响劳动对象,塑造个体。

4、教师本人是校园最主要的表率,是最直观的、最有教益的模范,也是学生鲜活榜样。

5、教师的教学对象是学生,在他们的眼里人无等级之分、无世俗之染,对待权贵子弟不偏爱,对待贫寒学生给予特别的帮助和鼓励。

6、他们荣辱不惊,即使学生行为偏激,也不用尖酸刻薄的语言羞辱学生。

7、 老师对学生既要慈爱,又要严管,严慈相辅。

8、作为教师,自己应当真心诚意地把爱心奉献给学生,以最温和的方式教育他们。

9、“自我完善,以继为师”。

10、教师不仅是照亮别人的蜡烛,更是不断充电的长明灯。

11、三、在教学过程中,教与学的结合和反复换位,可以积累教学经验,大幅度提高教师的业务水平,开拓教学思路,获得更好的教学效果。

12、教师认真备好每一节课,把思想教育内容科学地,灵活生动地融会于教学过程中,就能把思想教育作为课堂教学中一个任务来完成。

13、其次,教师要结合班级和学生的实际,结合课文的中心、段落或字词句,深挖其思想精华,科学地渗透品德教育。

14、当然,品德教育还必须结合学生的年龄和心理特点,寓思想教育于有趣的教学活动和课外活动之中,使学生在这些活动过程中,受到教育,规范行为,形成良好习惯。

15、我们完全可以结合班级实际和学校的中心工作来进行。

16、教师可以结合班级中存在的问题和违纪现象,引导学生去讨论,在讨论过程中区分好坏,明辨是非,从而增强学生的“免疫”力。

17、如果学生无法分辨或意见不统一,教师可以适当提示,切忌过早下结论和简单地灌输。

18、在此基础上,教师还可根据学生的特点和授课的内容,相应地开展主题班会、集体游戏,等一系列的课外活动,深化教学内容。

19、课内课外有机结合,可以起到事半功倍的作用。

20、我认为:教师素养的提高是全面的、持续的、无限的。

21、热爱教育事业,热爱学生;勤学善思,虚心向他人学习。

22、作为一名教师,其根本任务就是教育人。

23、教师同时担负着教书育人的双重任务,教书与育人是统一而不可分的,在古代,韩愈曾说:“师者,所以传道、授业、解惑也”。

24、现代教育则要求学生身心全面发展,而不再是单一的知识传授,职责的履行也就不是轻而易举的事。

25、因为教师面对的是一群有个性、有差异、有感情的活生生的个体。

26、教师的教育教学工作必须通过个体的内化,进行一系列的工作,才能达到预期的教育目的。

27、教师正是从事这样复杂而系统的工作,为此教师必须热爱教师职业,懂得教学艺术,具有诲人不倦的精神和对教育事业矢志不渝的情感,才能激发自己为这一事业忘我工作的热情,才能为培养下一代尽心尽力。

28、教师荣誉的根本是热爱教育事业,热爱学生。

29、在教育过程中,教师良好道德作用于学生的心灵,塑造学生的灵魂,对学生的性格、爱好、品质等有很强的感召力。

30、教师,不仅应掌握一定的专业知识,懂得教育的规律,具有教学和教育的各种能力,而且必须有较高的职业道德修养,不断提高对教师道德的认识,规范自身的教师道德行为,培养崇高的思想情操和良好的道德品质,这样才能充分调动和发挥教师自身的积极性和创造性。

本文就讲到这里,希望大家会喜欢。